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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김형일 (나사렛대학교)
저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제8권 제2호
발행연도
2015.8
수록면
47 - 67 (21page)

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본 연구는 특수교육대상 학생의 개별화교육계획에 대한 학교 현장의 운영 실태와 향후 과제를 탐색하기 위해 실시되었다. 이를 위해 현장교사들의 의견과 국내외 연구 논문 및 학술발표 자료를 검토하였다, 특히 특수학교와 특수학급 및 통합학급의 IEP 운영 실태를 살펴보았다. 본 연구에서는 구체적으로 개별화교육과 관련한 법적 조항, 개별화교육지원팀의 구성과 역할, 교육과정과 IEP, 나이스(NEISE)와 IEP, 교사의 IEP 수행 능력, 가족 참여 방안, 전문가의 역할에 대하여 현황과 해결 과제를 제시하였다.
#개별화교육계획(IEP) #나이스(NEISE) #교육과정과 IEP #Individualized Educational Plan #National Education Information System #NEISE #Curriculum and IEP

목차

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참고문헌 (37)

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권기홍 / 2015 / 나이스 개별화교육계획 활용에 대한 특수학교 교사의 인식 / 특수교육저널:이론과 실천 16(1):111~133 google schola 권기홍 / 2012 / 초등학교 특수학급 개별화교육지원팀의 운영 실태 및 인식 연구 / 지적장애연구 14(3):261~280 dbpia 김동희 / 2009 / 정신지체 특수학교 개별화교육운영위원회의 구성 및 운영 실태 / 특수아동교육연구 11(2):257~276 dbpia 김양화 / 2014 / 미국과 한국의 IEP 변화과정 고찰 및 지적장애학생 IEP 운영의 발전 방안 / 특수교육학연구 48(4):55~79 google schola 김영란 / 2014 / 학교차원의 긍정적 행동지원이 특수학교 장애학생의 수업참여행동과 문제행동, 개별화교육목표 성취에 미치는 영향 / 특수교육학연구 49(3):1~28 Crossref

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