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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김형일 (나사렛대학교)
저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제14권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
123 - 146 (24page)

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본 연구는 개별화교육계획에 대한 지적장애 특수학교 중등특수교사의 IEP운영 실태와 향후 개선 과제를 탐색하기 위해 실시되었다. 이를 위해 특수학교 현장교사들을 대상으로 반구조화된 면담을 실시하였다. 그리고 IEP의 법적 조항, 개별화교육지원팀의 구성과 역할, 현행수준, 장?단기 목표 설정, 교육내용, 교육방법, 평가, 프로그램 평가, 행?재정적 지원 방안 등에 대한 실태를 파악하였고 이를 통해 향후 IEP의 개선 방안을 제시하였다.
#개별화교육계획(IEP) #개별화지원팀 #교육과정과 IEP #Individualized Educational Plan #IEP #Secondary Special Schools' Special Educators

목차

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참고문헌 (48)

참고문헌 신청
강민채 / 2012 / 초등학교 통합교육 담당 교사의 개별화교육계획(IEP) 인식과 운영 실태 / 지체.중복.건강장애연구 55(2):145~165 dbpia 강은영 / 2016 / 백워드 설계(Backward Design)를 활용한 초등특수학급 교육과정 개발과 IEP와의 연계 방안 탐색 / 특수교육저널:이론과 실천 17(3):359~388 Crossref 강은영 / 2018 / 개별화교육계획(IEP) 수립 및 실행의 질적 향상 방안: IEP 유형 제안 및 질적 지표 활용 필요성 탐색 / 특수교육학연구 53(1):137~163 Crossref 권기홍 / 2015 / 나이스 개별화교육계획 활용에 대한 특수학교 교사의 인식 / 특수교육저널:이론과 실천 16(1):111~133 google schola 권기홍 / 2012 / 초등학교 특수학급 개별화교육지원팀의 운영 실태 및 인식 연구 / 지적장애연구 14(3):261~280 dbpia

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