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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황인영 (국립특수교육원) 이병인 (단국대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제22권 제1호
발행연도
2022.3
수록면
137 - 161 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2023

놀이 중심 교육과정과 연계한 개별화교육계획(IEP) 수립 및 실행에 대한 유아특수교사들의 경험
황인영 ,  이병인 특수교육논총 2023.02 학술저널

2022

놀이 중심 교육과정과 연계한 개별화교육계획(IEP) 운영에 대한 유아특수교사의 인식 및 요구 분석
황인영 ,  이병인 유아특수교육연구 2022.03 학술저널
놀이 중심 교육과정과 연계한 개별화교육계획(IEP)의 수립 및 실행 방안 연구
황인영 특수교육학과 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 놀이 중심 교육과정과 연계한 개별화교육계획(IEP) 운영에 대한 유아특수교사의 인식과 요구를 분석하기 위해 유아특수교사 10명을 대상으로 심층 면담을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 유아특수교사들은 IEP에 대해 사전 지식이나 선행 경험에 따라 서로 다른 개념적 정의를 내리고 있었다. 둘째, 유아특수교사들은 특수교육대상유아에게 놀이 중심 교육과정을 표방하는 2019 개정 누리과정 적용의 당위성을 인식하였다. 셋째, 유아특수교사들은 놀이 중심 교육과정의 적용으로 인해 특수교육대상유아의 놀이에 대한 관점의 변화, 교수ㆍ학습 실천에서의 변화, IEP 수립 및 실행에서의 변화를 경험하였다. 넷째, 유아특수교사들은 놀이 중심 교육과정과 연계한 IEP 운영에 어려움을 경험하였으며, 이를 해결하기 위해 다양한 노력을 기울이고 있었다. 다섯째, 유아특수교사들은 놀이 중심 교육과정과 연계한 IEP 운영에 대해 유치원, 지역, 국가 차원에서의 개선을 요구하였다. 향후 IEP 목적과 성격의 규명, 교육과정과 IEP의 관계에 대한 재정립을 통해 놀이 중심 교육과정과 연계한 IEP 운영 방안의 제시가 요구된다.
#놀이 중심 교육과정 #2019 개정 누리과정 #개별화교육계획(IEP) #Play-based Curriculum #The 2019 revised Nuri curriculum #Individualized Education Plan(IEP)

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