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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오윤미 (하이ABA발달센터) 정선화 (공주대학교)
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제22권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
103 - 123 (21page)

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이 연구는 비디오 모델링과 최소-최대 촉진 중재가 지적장애 고등학생의 일상생활 기술의 독립적인 수행에 미치는 효과를 평가하고자 하였다. 일상생활 기술 수행에 어려움을 보이고, 성인의 촉진에 의존하는 지적장애 학생이 연구에 참여하였다. 연구 참여 학생의 면도하기, 청소하기, 양치하기 기술의 독립적인 수행을 향상시키기 위해 비디오 모델링과 함께 최소-최대 촉진 중재를 사용하였고, 행동간 중다기초선 설계를 사용하여 그 효과를 평가하였다. 연구 결과 연구 참여 학생의 일상생활 기술의 독립적인 수행이 향상되었고, 중재가 제거된 후에도 향상된 독립적인 수행이 유지되었다. 또한 학생은 중재가 실시되지 않은 가정에서도 일상생활 기술의 독립적인 수행을 보여 일반화 효과가 관찰되었다. 실험을 종료한 후 연구 참여 학생, 학생의 부모, 교사가 평가한 사회적 타당도 평가 결과, 중재의 목적, 절차의 적합성, 중재 효과 면에서 모두 긍정적인 평가 결과를 나타냈다.
#일상생활 기술 #비디오 모델링 #최소-최대 촉진 #지적장애

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구민관 / 2014 / 지적장애인 비디오 기술 중재 효과에 대한 동향 분석: 국내 연구 중심으로 / 특수교육학연구 48(4):29~53 google schola 구민관 / 2020 / 지적장애학생 일상생활기술 지도에 대한 특수교사 인식 / 특수아동교육연구 22(1):81~103 dbpia 김종일 / 2019 / 자기점검 중재가 자폐성장애 초등학생의 일상생활 기술 수행에 미치는 효과 / 지적장애연구 21(4):129~149 dbpia 김진호 / 2013 / 지적 및 발달장애학생의 가정생활기술에 대한 국내 실험연구 고찰 / 지적장애연구 15(3):73~98 google schola 신현희 / 2014 / 성인 지적장애인에 대한 비디오 모델링 훈련이 식사준비에 미치는 영향: 단일사례연구 / 특수교육재활과학연구 53(2):375~385 dbpia

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