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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.1
- 수록면
- 187 - 214 (28page)
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연구목적: 본 연구는 지체장애 학생을 대상으로 한 또래 기반 중재 연구 동향을 살펴보고, 또래 기반 중재 활성화 방안을 모색하였다. 연구방법: 총 18편의 국내외 학술지 논문을 선정하여 연구 참여자, 연구 방법, 중재 환경, 중재 유형, 목표 및 효과의 분석을 통해 연구의 전반적인 특성을 분석하였다. 연구결과: 첫째, 연구 참여자는 경도 지체장애 학생을 대상으로 한 연구 1편을 제외한 나머지 연구에서 중도 장애 학생을 대상으로 하였고, 연령은 유아와 초등학생이 대부분이었다. 둘째, 실험연구 중 대부분은 대상자 간 중다기초선설계를 사용하였고, 중재 환경은 13편이 통합학급이었다. 셋째, 또래 기반 중재 유형은 또래 매개 중재와 성인 매개 중재로 분석하였다. 그 결과 13편의 연구가 또래 매개 중재를 사용했고, 12편의 연구는 성인 매개 중재 전략을 사용하였고, 5편의 연구는 두 중재를 함께 사용하였다. 넷째, 많은 연구에서 장애 학생의 사회적 상호작용과 행복감을 중재 목표로 설정하고 있었다. 결론: 이러한 연구 결과를 바탕으로 지체장애 학생을 대상으로 한 또래 기반 중재를 실행한 국내외 연구를 논의하였고, 후속 연구의 방향을 제언하였다.
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참고문헌 (47)
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Carter, M. / 1998 / interaction with children using augmentative communication through a peer‐directed intervention / International Journal of Disability, Development and Education 45(1):75~96
최진희 / 2020 / 비구어 중도중복장애 학생의 의사소통에 대한 범위연구 / 지체.중복.건강장애연구 63(1):65~94
Cosbey, J. E. / 2006 / Using a single-switch voice output communication aid to increase social access for children with severe disabilities in inclusive classrooms / Research and Practice for Persons with Severe Disabilities 31(2):144~156
Ferm, U. M. / 2015 / Participation and enjoyment in play with a robot between children with cerebral palsy who use AAC and their peers / Augmentative and Alternative Communication 31(2):108~123
Grenier, M. / 2005 / Cooperative learning that includes students with disabilities / Journal of Physical Education, Recreation & Dance 76(6):29~35
최진희 / 2020 / 비구어 중도중복장애 학생의 의사소통에 대한 범위연구 / 지체.중복.건강장애연구 63(1):65~94
Cosbey, J. E. / 2006 / Using a single-switch voice output communication aid to increase social access for children with severe disabilities in inclusive classrooms / Research and Practice for Persons with Severe Disabilities 31(2):144~156
Ferm, U. M. / 2015 / Participation and enjoyment in play with a robot between children with cerebral palsy who use AAC and their peers / Augmentative and Alternative Communication 31(2):108~123
Grenier, M. / 2005 / Cooperative learning that includes students with disabilities / Journal of Physical Education, Recreation & Dance 76(6):29~35
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