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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조은지 (전북특별자치도교육청) 정선화 (국립공주대학교)
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제26권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
145 - 167 (23page)

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이 연구는 비디오 촉진과 최소-최대 촉진이 지적장애 고등학생의 식사 준비 기술에 미치는 효과에 대해 평가하였다. 가정에서 독립적인 식사 준비에 어려움을 보이는 세 명의 지적장애 고등학생이 연구에 참여하였다. 참여 학생의 식사 준비 기술 교수를 위해 비디오 촉진과 최소-최대 촉진 중재를 제공하였고, 대상자 간 중다기초선설계를 사용하여 중재 효과를 평가하였다. 연구 결과 참여 학생들 모두 중재가 제공된 후 즉각적으로 식사 준비 기술의 향상을 보였고, 중재가 제거된 후에도 향상된 기술을 유지하였다. 또한 중재가 제공되지 않은 가정에서도 학생들의 식사 준비 기술의 향상이 관찰되었다. 연구 참여 학생, 부모, 동료 교사가 평가한 사회적 타당도에서 목표 행동의 사회적 중요성, 중재 절차의 적절성, 그리고 중재 효과의 중요성 면에서 모두 높은 평가 결과를 보여주었다.
#식사 준비 기술 #비디오 촉진 #최소-최대 촉진 #지적장애 고등학생 #meal preparation skills #video prompting #least-to-most prompting #high school students with intellectual disabilities

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