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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이성용 (청주교육대학교부설초등학교)
저널정보
순천향대학교 SCH특수아동교육연구소 특수·영재교육저널 특수·영재교육저널 제3권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
69 - 91 (23page)

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비디오 자기모델링 기법은 장애학생들의 사회성 및 의사소통 기술, 기능적 기술, 그리고 행동 기능을 중재하기 위해 활용되는 매우 효과적인 중재 기법이다. 본 연구의 목적은 지적장애 초등학생에게 전기 포트와 세탁기 작동에 필요한 기술을 교수하는 데 있어 비디오 자기모델링의 효과를 살펴보는 것이다. 연구 대상은 지적장애 초등학생 2명이고, 중재는 특수학급의 중간놀이 및 점심시간, 방과후학교 수업을 활용하여 2개월간 이루어졌다. 연구 설계는 단일대상연구의 대상자 간 중다 간헐 기초선 설계 방법을 사용하였다. 연구 결과를 살펴보면, 비디오 자기모델링 기법은 지적장애 초등학생들의 전기 포트와 세탁기 작동 기술 향상에 긍정적인 효과가 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 논의에서는 비디오 자기모델링과 지적장애학생의 가정생활 및 일상생활 기술 교수 관점에서 제언하였다.
#video self-modeling #domestic skills #daily living skills #using an electric kettle and a washing machine #students with intellectual disabilities

목차

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참고문헌 (74)

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권보은 / 2010 / 비디오 자기모델링 중재가 자폐아동의 자발적 인사하기에 미치는 효과 / 특수아동교육연구 12(3):409~426 dbpia 권요한 / 2011 / 특수교육 교육과정론 / 학지사 google schola 교육과학기술부 / 2010 / 특수교육 교육과정 google schola 김동일 / 2012 / 특수교육 연구의 실제 : 증거기반 교육실천을 위한 주제와 방법론 / 학지사 google schola 김정균 / 2004 / 장애학생을 위한 비디오 자기모델링 기법과 적용 / 국립특수교육원 google schola

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