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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제7권 제3호
발행연도
2002.11
수록면
231 - 246 (16page)

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본 연구의 목적은 유아들의 지능발달수준에 따라 인지적ㆍ사회적 놀이행동 특성에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보려는 것이다. 연구대상은 D시의 통합프로그램을 적용하고있는 2 곳의 어린이집 유아로 정상아 41명, 장애아가 22명으로 전체 63명이다. 연구도구는 박혜원의 K-WPPSI(1995), Kontos 등 (1997)의 인지적ㆍ사회적 놀이행동 척도이다. 연구결과, 유아의 지능발달수준에 따라 인지적ㆍ사회적 놀이 행동에 차이를 보였다. 유아의 지능발달수준이 ‘상’집단과 ‘중’집단 간에는 인지적ㆍ사회적 놀이행동에 차이를 보이지 않았지만, ‘상’집단과 ‘하’집단 ‘중’집단과 ‘하’집단 간에는 차이를 보였다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 정상유아와 장애유아의 놀이활동 비교 및 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
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