통합된 자유놀이에서 발달지체유아의 놀이행동 탐색  - 로봇을 활용한 놀이중재프로그램 이후에 실시되는 소그룹 자유놀이를 중심으로 -

배민정; 이효신; 박채진; 김진희

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 배민정 이효신 박채진 김진희

저널정보: 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제52권 제1호

발행연도: 2013.1

수록면: 355 - 384 (30page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2013

로봇을 활용한 놀이중재프로그램이 자폐범주성장애 유아의 놀이행동에 미치는 영향

배민정 학위논문(박사)-- 대구대학교 특수교육학과 2013.01 학위논문

통합된 자유놀이에서 발달지체유아의 놀이행동 탐색 - 로봇을 활용한 놀이중재프로그램 이후에 실시되는 소그룹 자유놀이를 중심으로 -

배민정 , 이효신 , 박채진 외 1명 특수교육재활과학연구 2013.01 학술저널

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 로봇을 활용한 놀이중재프로그램 직후에 실시한 통합된 소그룹 자유놀이에서 나타나는 발달지체유아의 놀이행동을 관찰하고 그 의미를 해석 한 연구이다. 본 연구의 연구 참여자는 H장애전담어린이집에 재적하고 있는 발달지체유아 3명이며, 연구 방법은 질적 연구방법 중 참여관찰과 비공식면담을 사용하였다. 연구 결과 로봇을 활용한 놀이중재프로그램 활동을 실시하기 전 통합된 소그룹 자유놀이에서 나타난 발달지체유아의 놀이행동으로 놀잇감에 대한 놀이방법과 놀이기술의 부재로 인해 놀이활동에 적극적으로 참여하지 않았음을 알 수 있다. 또한 놀이과정에서 발달지체유아들은 또래유아를 향한 부적절한 행동과 놀이시도표현으로 인해 또래유아에게 거부당하거나 무시되고 있음을 알 수 있었다. 그러나 로봇을 활용한 놀이중재프로그램 직후 실시한 소그룹 자유놀이에서 발달지체유아들은 다양한 놀이행동의 변화들이 나타났다. 먼저 발달지체유아들은 다양한 놀잇감을 선택하여 여러가지 놀이방법으로 놀이하는 행동들이 나타났다. 또한 발달지체유아들은 또래유아가 선택하는 놀잇감에 대한 관심표현행동은 물론 또래유아들의 놀이를 관찰하면서 또래유아와 함께 놀이하기 위해 놀이시도하는 행동들이 나타났다. 마지막으로 발달치제유아들은 또래유아들이 놀이하는 놀잇감을 선택하여 또래유아의 놀이를 모방하는 행동들로 변화되어 나타났다. 로봇을 활용한 놀이중재프로그램 활동이 진행될수록 발달지체유아와 또래유아들은 놀잇감에 대한 상호작용이 활발하게 나타나기 시작하였으며 이러한 발달지체유아의 놀이행동의 변화는 로봇이 제시하는 다양한 놀잇감을 선택하여 여러 가지 놀이방법으로 놀이 한 경험들로 인해 또래유아의 놀이에 적극적으로 관심을 표현하는 것으로 변화되어 나타났음을 알 수 있었다. 이러한 연구 결과가 시사하는 바는 발달지체유아가 로봇이 제시하는 놀잇감과 놀이방법을 스스로 선택하여 놀이한 경험들이 통합된 소그룹 자유놀이에서 발현되어 발달지체유아의 놀이행동에 긍정적인 변화로 나타났음을 알수 있었다.

This study observed the play behavior of young children with developmental delays in integrated small group free play right after the implementation of a play intervention program using a robot and interpreted its meanings. The subjects include three young children with developmental delays attending H Childcare Center for Young Children with Disabilities. The study employed such qualitative methodologies as participant observation and informal interview. As a result, the subject young children with developmental delays did not take active part in play activities due to the absence of play methods for play materials and play techniques during integrated small group free play before the implementation of a play intervention program using a robot. They were also rejected or ignored by their peers due to their improper acts and expressions of play attempts toward their peers during play activities. However, a variety of changes happened to their play behavior during small group free play right after the implementation of a play intervention program using a robot. First, they chose diverse play materials and played with them in various play methods. They also demonstrated play attempt acts to play with their peers, showing interest in play materials selected by their peers and actively observing their play activities. Finally, the young children with developmental delays selected play materials enjoyed by their peers during play and mimicked the play of their play. As the activities of the play intervention program using a robot progressed, the young children with developmental delays engaged in more and more active interactions for play materials with their peers. Those changes to the play behavior of the young children with developmental delays indicate that the experiences of their selecting various play materials suggested by the robot and playing with them in many different play methods resulted in their active expression of interest in the play of their peers. Those research findings imply that the young children with developmental delays had experiences of selecting play materials and methods suggested by the robot for themselves and that those experiences were manifested in integrated small group free play and led to positive changes to the play behavior of the young children with developmental delays.

#발달지체유아 #로봇 #놀이행동 #Young Children with Developmental Delays #robot #Play behavior

참고문헌 (37)

참고문헌 신청

Allen, K. E. / 2001 / The exceptional child : Inclusion in early childhood education. / Delmar

Creswell, J. W. / 2010 / 질적 연구방법론 - 다섯가지 접근 / 학지사

Giusti, L. P. / 2006 / Interpretative dynamics in human robot interaction. Robot and Human Interactive Communication, 2006 / Roman 2006. The 15th IEEE International Symposium on :

Hanline, M. F. / 1993 / Inclusion of preschoolers with profound disabilities : An analysis of children’s interactions / Journal of the Association for Persons with Severe H

Johnson, J. E. / 2005 / 놀이, 발달, 유아교육 / 시그마프레스

이 논문의 저자 정보

배민정

소속기관 대구대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 8 이용수 164

이효신

소속기관 대구대학교 특수교육재활과학연구소

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 14

박채진

소속기관 대구대학교 특수교육재활과학연구소

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 12 이용수 431

김진희

소속기관 평택대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 공학 > 공학 일반

논문수 15 이용수 1,018

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (37)

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)