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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이진희 (숭의여자대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제25권 제4호
발행연도
2021.8
수록면
75 - 91 (17page)
DOI
10.32349/ECERR.2021.8.25.4.75

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본 연구의 목적은 효과적인 교수행동에 대한 예비유아교사들의 중요도 인식수준과 실행도 인식수준을 살펴보고 그 차이를 알아보는 데 있다. 그리고 효과적인 교수행동을 실천하기 위해서 지원과 개선이 요구되는 행동특성이 무엇인지를 파악하는 데 있다. 이를 위해 142명의 예비유아교사들에게 모의수업을 진행하도록 하고, 또 서로의 모의수업을 관찰하도록 한 후 교수행동특성들에 대한 중요도와 실행도를 평정하도록 하였다. 예비유아교사들은 얼굴표정 및 시선 영역을 가장 중요하게 인식했으며, 다음으로 언어적 표현, 수업구성, 수업진행, 몸동작 및 복장의 순으로 중요도가 높게 나타났다. 실행도 측면에서는 수업구성 영역을 가장 잘 실행하고 있다고 인식했으며, 몸동작 및 복장, 수업진행, 얼굴표정 및 시선, 언어적 표현의 순으로 실행도가 높게 나타났다. 중요도와 실행도 점수 차이를 파악하기 위해 t검증을 실시한 결과, 5개 모든 영역에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 향후 개선노력을 집중해야 할 개별 특성으로는 발음의 정확성, 말하는 속도, 목소리 크기, 언어표현, 목소리의 변화구사, 시선처리, 유아들과의 눈맞춤, 수업 속도와 흐름, 진행방식 등이 도출되었다.
#교수행동 (teaching behavior) #예비유아교사인식 (pre-service early childhood teacher's perceptions) #중요도 (importance) #실행도 (performance)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
강숙희 / 2015 / 효과적인 교수행동에 대한 예비교사들의 중요도와 실행도 인식 / 한국콘텐츠학회 논문지 15(2):520~528 dbpia 권은주 / 2010 / 체계적인 모의수업 과정에 나타난 예비유아교사의 사고변화 분석 - 유치원 하루 일과 모의수업을 중심으로 - / 유아교육연구 30(2):57~82 dbpia 김경철 / 2010 / 예비 유아교사의 모의수업을 통한 수업분석의 경험 / 유아교육학논집 14(1):399~424 dbpia 김안나 / 2011 / 수업에 대한 유아교사의 이야기 -좋은 수업을 찾아서- / 유아교육연구 31(4):229~258 dbpia 김주영 / 2014 / 원내 수업 컨설팅 모형 개발과정에서의 유치원 교사의 수업 전문성 신장에 대한 경험 / 열린유아교육연구 19(4):187~219 dbpia

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