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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서윤희 (한국교원대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제123집
발행연도
2020.7
수록면
137 - 162 (26page)
DOI
10.37918/kce.2020.07.123.137

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본 연구는 모의수업 동영상 분석 경험을 통해 예비유아교사들이 수업에 대해 어떠한 의미를 구성하였는지 분석하고자 하였다. 연구 참여자는 경기도 지역 3학년 예비유아교사 29명으로 15주간 모의수업을 수행하였다. 모의수업은 동료 간 협의를 기반으로 계획, 실행, 평가, 환류하는 과정으로 이루어졌으며 자신이 수행한 모의수업 동영상을 분석하는 과정이 포함되었다. 자료 수집은 모의수업계획안, 모의수업 녹화본, 수업분석 보고서, 면담자료, 동료 간 협의 전사, 반성적 저널쓰기 등을 수집하였으며, 영역 분석과 분류 분석의 방법으로 분석하였다. 연구결과, 예비유아교사들은 모의수업 동영상 분석 경험을 통해 첫째, 수업이라는 무대에서 자신의 모습을 직면하며 두려움을 느끼기도 하고 이를 극복하면서 수업에 대한 긍정적인 신념과 자신감을 형성할 수 있었다. 둘째, 예비유아교사들은 계획안의 의미를 재구성하며 수업의 역동적인 과정을 이해해나갔으며, 유아의 이야기로부터 만들어 가는 수업, 교사의 비언어적인 상호작용의 중요성을 인식하면서 유아교육에서의 수업의 특질에 대한 새로운 의미를 부여하였다. 셋째, 예비유아교사들은 수업동영상 분석과정에서의 끊임없는 성찰과 동료 예비교사들과의 열린 대화를 통해 수업전문가로서의 의미를 구성하는 것으로 나타났다.
#예비유아교사 #모의수업 동영상 분석 #수업 #pre-service early childhood teachers #instruction #simulation lesson video

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (35)

참고문헌 신청
권은주 / 2010 / 체계적인 모의수업 과정에 나타난 예비유아교사의 사고변화 분석 - 유치원 하루 일과 모의수업을 중심으로 - / 유아교육연구 30(2):57~82 dbpia 권혜진 / 2013 / 마이크로티칭 분석에 기초한 예비교사의 수업반성 및 자기평가 - 유아동작교육을 중심으로 - / 한국영유아보육학 (74):77~99 dbpia 김성재 / 2011 / 마이크로티칭 기법을 활용한 수업에 따른 예비유아교사의 자기효능감 변화 탐색 / 어린이문학교육연구 12(1):261~284 google schola 김영천 / 2013 / 질적연구방법론 1 : Bricoleur / 아카데미프레스 google schola 김은아 / 2015 / 예비유아교사의 반성적 모의수업 분석경험 -유아미술교육을 중심으로- / 유아교육·보육복지연구 19(3):245~269 dbpia

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