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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임순정 (이화여자대학교)
저널정보
한국번역학회 번역학연구 번역학연구 제20권 제3호
발행연도
2019.9
수록면
183 - 211 (29page)

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This study aims to propose a training model to enhance students" reformulation competence of Consecutive Interpretation AB. The analysis of five students" IPDR(Integrated Problem and Decision Reporting) performed as homework for Consecutive Interpretation AB I/II and Specialized Interpretation(Social Affairs/Culture) was proceeded and the result was categorized in terms of comprehension & analysis of source text, note-taking and foreign language expression. To develop the reformulation competence, students need to self-evaluate their interpretation performance in terms of interpretation process and correct their fault in order to find the balance between the fidelity of source discourse and the norm of target discourse. To this end, the author proposes an integrated training model based on IPDR to coordinate the teaching in the classroom and students" learning activities.
#Reformulation #AB Consecutive Interpretation #IPDR(Integrated Problem and Decision Reporting) #Gravitational Model of linguistic availability #Teaching and learning Model #재표현 #AB 순차통역 #과정 중심 문제해결보고서 #언어 가용성에 대한 중력 모델 #교수 학습 모델

목차

1. 서론
2. AB 순차통역에서의 재표현이란?
3. 통역 교육과 CRIPD
4. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (27)

참고문헌 신청
김욱동 / 2002 / 수사학이란 무엇인가 / 민음사 google schola 김대영 / 2015 / 프랑스어 학습자의 번역 능력 향상을 위한 교수법적 접근 - 과정중심 문제해결보고서(CRIPD)를 기반으로 / 프랑스어문교육 (51):7~47 dbpia 김은정 / 2018 / 대학 교양 프랑스어 교육 현황 고찰 / 어학연구 54(1):125~156 dbpia 이지민 / 2015 / 통역 능력 향상을 위한 연습용 툴 개발 제안 / 번역학연구 16(5):113~134 dbpia 임순정 / 2010 / 학습자의 자기성찰 능력 증진을 위한 문제 해결 통합보고서(Integrated Problem & Decision Reporting) 활용에 대한 소고 / 통번역교육연구 8(2):25~43 dbpia

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