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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
李娜賢 (韓國外國語大學校)
저널정보
중국어문학연구회 중국어문학논집 中國語文學論集 第125號
발행연도
2020.12
수록면
75 - 90 (16page)
DOI
10.25021/JCLL.2020.12.125.75

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This paper proposes consecutive interpretation classes using Tandem education. Tandem education is about two people teaching each other their native language. The number of Chinese students studying abroad has increased sharply in recent years. In this situation, no longer classes in traditional methods can"t be. That"s why this paper was presented as an alternative new study methods tandem education. The results of interpretation using Tandem education are very effective. The students to participate in tandem education class are much more aggressive attitude than before. In addition, Korean students and Chinese students will work together to fix the problem. According to the satisfaction survey, many students responded that conducive to learning foreign languages, and some students also responded help to understand other cultures, and some students said they were able to make a good friend. But there were also problems with tandem education. Many students said they lacked time to practice interpreting. In addition, the Korean students and the percentage of Chinese students is not right. These are continue to complement to go.
#Tandem education #consecutive interpretation #collaborative learning #self-directed learning #syllabus design

목차

1. 서론
2. 통역 수업의 탄뎀 학습 필요성
3. 탄뎀 수업 적용 사례
4. 맺는말
參考文獻
ABSTRACT

참고문헌 (14)

참고문헌 신청
곽중철 / 2012 / 통번역대학원의 통역 수업 모형 - 협력학습 중심의 영한 순차통역 강의 연구 / 통번역학연구 16(2):85~114 google schola 박수진 / 2015 / 협력학습을 활용한 자기주도학습 모형 개발 연구 / 학습과학연구 9(1):21~44 dbpia 양춘기 / 2016 / 플립 러닝 방식을 접목한 중국어-한국어 탄뎀 수업모형 제안 / 중국학 (57):071~092 dbpia 이길연 / 2012 / 중국어 Tandem 수업에서 학습자 변인이 학습전략에 미치는 영향 google schola 임연정 / 2017 / 대학생의 창의성 및 인성 함양을 위한 중국어교육 방안 시탐(試探) - 한중 탄뎀 학습을 기반으로 / 중국학연구 (81):137~161 Crossref

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