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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제15권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
1 - 18 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (7)

2021

NCS 기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 평가 시스템 연구
김보미 ,  오수학 Asian Journal of Physical Education and Sport Science 2021.01 학술저널

2019

국가직무능력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 평가준거 개발 연구
김보미 ,  오수학 한국무용학회지 2019.01 학술저널

2017

국가직무능력표준(NCS) 기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 기준 개발
김보미 체육학과 2017.01 학위논문
국가직무능력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 기준 개발
김보미 ,  유정애 예술교육연구 2017.01 학술저널
국가직무능력표준(NCS) 관점으로 바라본 대학 무용교육전문인 양성교육과정 인식 탐색
김보미 예술교육연구 2017.01 학술저널

2016

NCS 관점에서 바라본 대학무용계열학과 무용교육 교육과정 분석
김보미 한국여성체육학회지 2016.06 학술저널
국가직무능력표준(NCS) 기반 우리나라 대학무용계열학과 교육과정 현황 분석
김보미 ,  박원비 ,  김상우 한국여성체육학회 학술세미나자료집 2016.04 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 국가직무능력표준(National Competency Standards)의 관점에서 무용 교·강사들이 대학 무용 계열학과 무용교육 교육과정을 어떻게 바라고보 있는지 인식을 탐색하는 기초연구를 하는데 목적을 둔다. 이를 위해 대학 교·강사 8명, 현장 교·강사 9명, 졸업(예정)자 8명에게 재학시절 교육과정에서 배운 내용과 졸업 후 경험한 무용교육 현장에서 강의 및 교수활동에 대해 어떻게 인식하고 있는지를 반구조화된 질문으로 심층면담을 통해 탐색하였다. 그 결과, 심층 면담자들의 공통적인 답변은 학부 과정 때 테크닉 위수의 수업에서 오는 한계와 현장경험의 부족에 대한 언급이었다. 이는 NCS에서 요구하는 현장실무중심의 교육과정이 개발되어야 하는 것과 일치하는 결과이다. 특히 대학 교·강사는 교육과정의 문제점이 현실을 반영하지 못하고 있는 문제를 인식하였고, 현장 교·강사는 현장의 목소리가 반영되어야 학부생들이 현장에서 더욱 질 높은 수업을 할 수 있다는 입장을 표명하였으며, 학부졸업(예정)생들은 진로문제에 대한 현실 대응 가능한 교육과정이 부족한 것이 문제임을 언급하였다. 이렇게 나타난 결과는 향후 무용교사의 역할과 자질이 무엇인지 연구되어야하고, 현장 실무중심의 교육과정이 개발되어야 대학 무용계열학과에서 반영 가능성 있는 연구가 진행되어야 함이 나타났다.
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목차

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참고문헌 (34)

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Andrzejewski, C. E. / 2009 / Toward a model of holistic dance teacher education / Journal of Dance Education 9 (1) : 17 ~ 26 google schola Camper Moore, C. / 2014 / Making the transition to collegiate dance study / Journal of Dance Education 14 (2) : 71 ~ 75 google schola Kerr-Berry, J. / 2007 / Dance educator as dancer and artist / Journal of Dance Education 7 (1) : 5 ~ 6 google schola Musil, P. S. / 2010 / Perspectives on an expansive postsecondary dance / Journal of Dance Education 10 (4) : 111 ~ 121 google schola Risner, D. / 2010 / Dance education matters : Rebuilding postsecondary dance education for twenty-first century relevance and resonance / Journal of Dance Education 10 (4) : google schola

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