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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용학회 한국무용학회지 한국무용학회지 제19권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
47 - 59 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (7)

2021

NCS 기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 평가 시스템 연구
김보미 ,  오수학 Asian Journal of Physical Education and Sport Science 2021.01 학술저널

2019

국가직무능력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 평가준거 개발 연구
김보미 ,  오수학 한국무용학회지 2019.01 학술저널

2017

국가직무능력표준(NCS) 기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 기준 개발
김보미 체육학과 2017.01 학위논문
국가직무능력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 기준 개발
김보미 ,  유정애 예술교육연구 2017.01 학술저널
국가직무능력표준(NCS) 관점으로 바라본 대학 무용교육전문인 양성교육과정 인식 탐색
김보미 예술교육연구 2017.01 학술저널

2016

NCS 관점에서 바라본 대학무용계열학과 무용교육 교육과정 분석
김보미 한국여성체육학회지 2016.06 학술저널
국가직무능력표준(NCS) 기반 우리나라 대학무용계열학과 교육과정 현황 분석
김보미 ,  박원비 ,  김상우 한국여성체육학회 학술세미나자료집 2016.04 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 국가직무능력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정의 질 관리와 성과 검증을 평가할수 있는 평가 체제를 개발하는데 목적을 둔다. 본 목적을 달성하기 위해서 문헌분석과 심층면담을 통해 국가능력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 평가방향 및 범위, 평가영역, 평가내용, 평가준거를 개발하였다. 그 결과는 다음과 같다. 평가 준거를 살펴보면 상황평가 영역에는 대학의 요구반영, 학습자요구반영, 사회적 문화적 요구반영이 나타났고, 투입평가 영역에는 무용교육 환경 적절성, 무용교육 교육과정 목적 및 목표설정, 교육내용 구성, 교육과정 편성, 교수학습 자료개발이 나타났다. 과정평가 영역에는 운영 및 관리, 교수학습 활동, 학습자 관리로 도출되었으며, 마지막 산출평가 영역에는 교육과정의 영향력, 효과성, 지속가능성, 학습전이성으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 향후 평가준거를 기반으로 한 평가 지표 및 평가 도구가 개발되어야할 것이며, 이는 대학 무용교육 전문인 양성 교육과정이 체계적인 시스템을 도입할 수 있도록 교육과정 질관리 차원에서 연구가 진행되어야 할 것으로 본다.
#National Competency Standards #Dance-affiliated Department #Curriculum for Dance instructor #Curriculum Evaluation Criteria

목차

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참고문헌 (45)

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권인선 / 2016 / 국내 학술지를 통한 무용교육학 연구동향 분석 / 학습자중심교과교육연구 16(8):747~765 google schola 김동연 / 2018 / NCS 기반 전문대학 교육과정을 효과적으로 운영하기 위한 평가 체계 및 평가 도구 개발 / 교원교육 34(4):1~16 Crossref 김명주 / 2016 / ‘무용실기능력평가척도’ 문항의 내용적합도 검증 / 한국무용연구 34(3):1~22 dbpia 김보미 / 2016 / NCS 관점에서 바라본 대학무용계열학과 무용교육 교육과정 분석 / 한국여성체육학회지 30(2):185~201 dbpia 김보미 / 2017 / 국가직무능력표준(NCS) 기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 기준 개발 dbpia

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