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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김보미 (중앙대학교)
저널정보
한국여성체육학회 한국여성체육학회지 한국여성체육학회지 제30권 제2호
발행연도
2016.6
수록면
185 - 201 (17page)
DOI
10.16915/jkapesgw.2016.06.30.2.185

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본 연구는 무용지도자를 희망하는 전공자들을 양성하기 위한 효과적인 교육과정 운영을 위해 국가 지표로 사용될 수 있는 국가직무능력표준(NCS) 교육과정 개발 기준을 적용하여 무용교육전문인의 직무능력표준 개발을 위한 기초 문헌연구를 진행하였다. 이를 위해 첫째, NCS의 관점에서 바라본의 무용계열학과 무용교육 교육과정의 목표를 분석하였고, 둘째, NCS의 관점에서 바라본 무용계열학과 교육과정의 개설과목을 분석하였다. 첫 번째 연구를 위해 현재 우리나라 4년제 무용계열학과 총 41개 대학 목표를 Bereday(1964)의 기술-이해-병치-비교 방법으로 비교 대조하여 분석하였다. 분석 틀은 NCS의 내부현황을 분석하기 위한 틀인 학과운영방향의 교육목표를 지침으로 사용하였다. 두 번째 연구를 위해서 한국표준직업분류에서 제시된 무용분야의 직업을 분류한 후, 동료 간 협의를 통해 내부현황 틀을 산업현장별 직업군으로 무용공연분야, 무용교육분야, 무용학문분야, 무용사업분야로 도출하여 분석하였다. 첫 번째 연구결과, NCS관점에서 바라본 목표는 크게 전문무용가, 안무가, 공연기획자, 교육지도자, 문화 예술 관련 관리자 등으로 나타났다. 두번째 연구 결과, NCS의 관점에서 바라본 교육과정은 무용공연분야 69%, 무용학분야 17%, 무용교육분야 8%, 무용사업분야 3%, 기타 3%로 나타났다. NCS에 근거하여 보았을 때, 각 대학의 목표설정에 무용지도자양성 관련 내용이 명시되었음에도 불구하고 현재 교육과목 비율은 무용공연분야를 강조한 교육과정으로 주로 운영되는 반면, 무용교육분야와 관련된 교육과목은 8%로 수준으로 극히 적은 수치를 보인 것을 알 수 있다. 따라서 향후 무용교육 지도자양성을 위한 전문적 교육과정이 산업현장에서 필요로하는 능력중심 교육과정 개발이 필요하다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. NCS와 무용교육전문인
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (77)

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