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저자정보
이연승 (경성대학교) 강민정 (목원대학교) 박건령 (경성대학교) 조경미 (부산경상대학교)
저널정보
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 한국유아교육연구 제25권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
61 - 90 (30page)

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본 연구는 장애유아통합교육에 관련된 국내 연구의 동향을 살펴보기 위하여 KCI(Korea Citation Index) 데이터베이스에서 전체연도 검색을 통해 수집된 논문을 기반으로 빈도분석 및 LDA(Latent Dirichlet Allocation) 토픽 모델링 분석을 실시하였다. “장애유아 통합교육”에 관한 키워드 검색을 통해 지난 25년(1998년~2022년) 동안 게재된 해당 분야의 논문 156편을 수집한 후, 연도별/학술지별/연구자 소속학과별빈도분석을 진행하였다. 키워드 분석과 LDA 토픽 모델링 분석에는 초록 및 키워드가 없는 논문을 제외한142편의 논문에서 추출된 비정형의 텍스트 데이터가 활용되었다. 그 결과, <사전-사후 비교연구>, <협력체계구축과 지원의 필요성>, <통합교육활동 참여경험과 영향>, <통합교육에 대한 교사의 인식과 태도>, <통합환경에서 장애-비장애유아의 사회⋅정서발달 및 인식>, <연구분석방법의 활용>, <부모 또는 기관장의 인식및 문헌연구>로 명명된 7개의 토픽이 도출되었다. 본 연구를 통해 장애유아를 위한 통합교육의 질과 접근성의개선뿐만 아니라 향후 장애유아통합교육 관련 국가 정책에 의미 있는 기초자료를 제공할 수 있다는 점에서연구의 의의를 찾을 수 있다.
#장애유아통합교육 #국내연구 동향분석 #빈도분석 #LDA 토픽 모델링 #Inclusive education for young children with disabilities #Domestic research trends analysis #Frequency analysis #LDA topic modeling

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