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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김해든 (순천선혜학교) 박윤정 (한국교원대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제27권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
115 - 134 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

발달장애학생을 위한 읽기 쉬운 자료 개발에 대한 특수교사의 필요성 인식과 실행수준 분석
김해든 ,  박윤정 발달장애연구 2023.06 학술저널
발달장애학생을 위한 읽기 쉬운 자료 개발에 대한 특수교사의 필요성 인식과 실행수준 분석
김해든 상담및특수교육학과 2023.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 발달장애학생을 가르친 경험이 있는 특수교사를 대상으로 읽기 쉬운 자료 개발에 대한 필요성 인식과 실행수준을 알아봄으로써 읽기 쉬운 자료 개발이 특수교육 현장에 적용될 수 있는 기초 토대를 마련하는 데 목적이 있다. 이를 위해 온라인 설문조사를 실시하였고, 전국의 특수교사 총 309명이 참여하였다. 자료 분석은 SPSS 21.0을 활용해 기술통계, 대응 및 독립표본 t-검정, 일원분산분석 및 Scheffé 사후 검증을 실시하였다. 첫째, 읽기 쉬운 자료 개발에 대한 필요성 인식은 평균 4.56, 실행수준은 3.89로 높게 나타났다. 둘째, 읽기 쉬운 자료 개발에 대한 필요성과 실행수준의 차이를 분석한 결과는 모든 영역에서 필요성 인식이 실행수준 보다 높게 나타났고, 이러한 차이는 7개 모든 하위 영역에서 통계적으로도 유의미하게 나타났다. 셋째, 교사의 배경 변인에 따른 읽기 쉬운 자료 개발에 대한 필요성과 실행수준의 차이를 분석한 결과 필요성은 교직경력, 학교급에서 집단 간 유의한 차이가 나타났고, 실행수준은 교직경력, 학교급, 읽기 쉬운 자료의 개념 유무에 따라 집단 간 유의한 차이를 보였다. 주요 결과를 바탕으로 발달장애학생을 위한 읽기 쉬운 자료 개발 관련 시사점과 후속연구를 위한 제언을 논의하였다.
#발달장애학생 #읽기 쉬운 자료 #특수교사 #Students with Developmental Disabilities #Easy-to-Read Material #Special Education Teachers

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