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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박현옥 (백석대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제17권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
25 - 43 (19page)

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이 연구는 제한된 특별한 관심을 활용한 교육적 지원 요소의 중요도와 실행도에 대한 특수교사들의 인식 정도는 어떠한지, 그리고 이러한 인식의 정도는 교사의 연령이나 성별, 교직 경력, 최종학력에 따라 차이가 있는지, 혹은 교육기관의 특성에 따라 차이가 있는지를 살펴보는 것을 목적으로 실행되었다. 이를 위해 서울, 경기, 충청 지역의 특수교사 294명을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며 그 결과는 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째, 본 설문에 참여한 특수교사들은 제한된 특별한 관심을 활용한 교육적 지원 요소가 자폐성 장애 학생들을 교육하기 위하여 ‘매우 중요하다’고 인식하고 있었으며, 실행 수준은 ‘비교적 잘하고 있다’고 응답하여, 전반적으로 중요도에 대한 인식 수준이 실행 수준에 비해 유의하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 교사 변인에 따른 중요도 인식수준과 실행수준을 살펴본 결과 중요도 인식에서는 성별에 따른 집단 간 차이가 있었으나 연령, 교직경력, 최종학력에 따른 차이는 나타나지 않았다. 그에 반해 실행 수준에서는 교직 경력과 최종학력에 따른 집단 간 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 교직경력과 최종학력이 높을수록 실행 수준이 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 교육기관의 특성에 따른 집단 간 차이를 분석한 결과에서는 집단 간 차이가 없는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과에 근거하여 교육실행에 관련한 몇 가지 제언을 하였다.
#autism spectrum disorder #circumscribed interest #special interest #teacher's perception of importance #level of implementation

목차

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참고문헌 (24)

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고영숙 / 2008 / 포커스 그룹을 통한 자폐 범주성 장애 유아의 사회적 기술과 중재에 대한 특수교사의 인식 / 유아특수교육연구 8(1):49~73 dbpia 박현옥 / 2015 / 자폐스펙트럼장애 학생의 특별한 관심을 활용한 교육 경험에 대한 질적 연구 / 자폐성장애연구 15(1):147~177 google schola 박현옥 / 2015 / 자폐스펙트럼장애 학생의‘특별한 관심 분류체계’ 개발 / 특수교육 14(1):175~204 dbpia 박현옥 / 2015 / 자폐스펙트럼장애인의 연령, 성별, 지능에 따른 특별한 관심 분석 / 정서·행동장애연구 31(2):447~479 dbpia 박현옥 / 2015 / 자폐스펙트럼장애 학생의 특별한 관심의 정도와 영향에 대한 학부모와 교육전문가의 인식 / 자폐성장애연구 15(2):1~22 dbpia

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