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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안의정 (이화여자대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제21권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
117 - 138 (22page)
DOI
http://dx.doi.org/10.21214/kecse.2021.21.3.117

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2021

어린이집에서의 통합교육 지원 컨설팅이 보육교사의 교사 효능감 및 통합교육 수행능력에 미치는 효과
안의정 유아특수교육연구 2021.09 학술저널

2019

개별화 교육과정 중심의 통합교육 지원 컨설팅이 유아교사의 교사 효능감, 상호작용 행동, 경험과 인식 및 장애 유아의 교수목표 성취에 미치는 영향
안의정 특수교육학과 2019.01 학위논문
개별화 교육과정 중심의 통합교육 지원 컨설팅이 유아교사의 교사 효능감, 상호작용 행동 및 장애 유아의 교수목표 성취에 미치는 영향
안의정 ,  이소현 유아특수교육연구 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 어린이집에서 실시하는 통합교육 지원 컨설팅이 보육교사의 교사 효능감과통합교육 수행능력에 미치는 효과를 살펴보기 위해 실시되었다. 연구에는 장애아통합 어린이집에서 통합교육을 실행하고 있는 장애 영유아를 위한 보육교사와 일반 보육교사가총 11명 참여하였다. 통합교육 지원 컨설팅은 학급 단위로 진행되었으며, 도입 및 관계형성-진단-목표 설정-전략 선택-실행-평가의 6단계로 학급 당 9-10회기씩 실시하였다. 통합교육 지원 컨설팅의 효과를 검증하기 위해서 단일집단 사전-사후 설계를 사용하였고, 연구에 참여한 보육교사의 교사 효능감과 통합교육 수행능력에서 중재 전후 유의한 변화가 있었는지를 살펴보기 위해 대응표본 t 검정을 실시하였다. 또한 두 종속변인 간의 관계를 살펴보기 위해 Pearson 적률상관계수를 산출하였다. 연구결과 통합교육 지원 컨설팅실시 이후 전체 교사 효능감과 2개의 하위영역에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 통합교육 수행능력에서도 전체 및 3개의 하위영역 모두에서 통계적으로 유의한 차이가나타났다. 교사 효능감과 통합교육 수행능력 간에는 유의한 정적 상관관계가 나타났다. 본 연구 결과를 토대로 통합교육 지원 컨설팅이 보육교사의 역량강화에 미친 영향에 대해 논의하고 연구의 의의를 제시하였다.
#통합교육 지원 컨설팅 #어린이집 #보육교사 #교사 효능감 #통합교육 수행능력 #inclusive education support consulting #day-care center #day-care teacher #teacher efficacy #ability to perform inclusive education

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교육부 / 2021 / 2020 특수교육통계 / 교육부 국립특수교육원 google schola 김경은 / 2017 / 장애통합보육을 경험한 교사들이 느끼는 어려움과 보람 / 열린유아교육연구 22(1):547~573 dbpia 김미정 / 2014 / 장애유아통합교육 전문성지원환경과 교사의 개인적 변인이 보육교사의 통합교육 효능감에 미치는 영향 / 유아교육학논집 18(4):181~200 dbpia 김상옥 / 2019 / 보육교사의 성인애착 및 교사효능감이 직무소진에 미치는 영향 / 정서·행동장애연구 35(1):213~230 Crossref 김성애 / 2011 / 장애아동 이용 보육시설 통계 현황을 통한 특수교육 유치원 의무교육 간주 가능성과 한계성 탐색 / 유아특수교육연구 11(1):41~72 dbpia

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