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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은경 (한내유치원) Eunyoung Grace Jung (Mount Saint Mary College) 백상수 (대구대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제23권 제2호
발행연도
2023.6
수록면
131 - 153 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2023

공립유치원 일반 유아교사의 통합교육에 대한 인식과 장애유아 교수에 대한 교사효능감에 대한 연구
김은경 ,  Eunyoung G ,  ace Jung 외 1명 유아특수교육연구 2023.06 학술저널

2021

공립유치원 교사의 통합교육에 대한 인식과 장애유아 교수에 대한 교사효능감에 대한 연구
김은경 특수교육학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 K도 공립유치원 일반유아교사들을 대상으로 통합교육에 대한 인식과 장애유아 교수에 대한 교사 효능감에 대해 설문을 실시하였다. 연구 결과, 응답한 일반유치원교사들의 통합교육에 대한 인식은 전반적으로 높은 것으로 나타났으나 장애유아 교수에 대한 교사효능감은 대체로 보통수준으로 낮게 나타났다. 통합교육에 대한 인식은 특수교육 연수 시간 및 통합학급 경력에 따라 유의미한 차이를 보였으며 특히 특수교육연수 시간과 정적 상관관계를 보였다. 또한 통합교육 관련 연수는 전반적 교사 효능감과 정적 상관관계를 보였다. 통합교육 인식과 교사 효능감과는 정적인 상관관계를 보여 통합교육 인식이 긍정적일수록 교사효능감이 높음을 알 수 있다. 본 연구는 일반유아교사에 대한 통합교육에 대한 연수의 중요성을 시사한다고 볼 수 있다. 본 연구 결과를 토대로 객관적 자료 확보를 위해 표본 확대를 통한 연구 및 교사 효능감에 대한 질적 연구가 필요함을 제언하였다.
#공립일반유치원교사 #통합교육 #교사효능감 #장애영유아 #public kindergarten teachers #inclusion #teacher efficacy #young children with special needs

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