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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은아 (회복적정의 평화배움 연구소 에듀피스)
저널정보
한국행동분석학회 행동분석ㆍ지원연구 행동분석ㆍ지원연구 제4권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
49 - 73 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

회복적 생활교육에 근거한 활동중심 갈등해결 프로그램이초등학생의 공동체 의식에 미치는 효과
김은아 행동분석ㆍ지원연구 2017.01 학술저널

2015

회복적 정의개념을 적용한 활동중심 갈등해결 프로그램이 초등학생의 공동체 의식에 미치는 효과
김은아 심리치료 전공 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구에서는 학교 폭력에 대한 예방적 접근으로 회복적 생활교육에 근거한 활동중심 갈등해결 프로그램을 개발 및 적용하여 초등 고학년 학생들의 공동체 의식에 미치는 효과를 알아보았다. 연구 대상은 경기도 소재의 초등학교 4학년 한 학급 24명의 학생들이었다. 중재 프로그램은 건강한 갈등해결 방법을 학습하고 학급 구성원들의 공동체 참여성을 증진시킬 수 있는 회복적 생활교육의 개념에 근거하여 개발되었다. 프로그램은 대상 학생들에게 4주 총 8회기로 시행되었다. 종속변인인 회복탄력성, 책임감, 방관적 태도 관련 사전-사후 검사 점수를 비교하여 프로그램의 효과를 알아보았다. 학교폭력의 원인이 되는 갈등을 평화적으로 해결하는 방법을 학습하기 위해 개발된 활동중심 갈등해결 프로그램을 통해 학생들의 회복탄력성과 책임감 관련 사전-사후 검사 점수에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 반면에 방관적 태도 관련 검사에서는 사전-사후 점수 간에 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이 연구에서 적용한 활동중심 갈등해결 프로그램은 초등 고학년의 발달적 특성을 반영하여 학생들이 주체가 되는 다양한 활동을 통해 학생들이 정서 조절 및 원인 분석과 자기 책임감을 향상시키는데 효과적이라 할 수 있다. 궁극적으로 회복적 생활교육의 개념에 근거하여 학교 폭력에 대한 예방적 접근을 적용하였다는 점에서 연구의 의의가 있다.
#Restorative Education #School Violence #Conflict Resolution #Activity-oriented

목차

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참고문헌 (59)

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강경아 / 2004 / 공감훈련 프로그램이 초등학교 아동의 또래간 갈등해결전략에 미치는 효과 google schola 강남욱 / 2012 / 회복탄력성, 스트레스요인, 스트레스 대처양식의 상관성 연구 : 초등학교 5, 6학년을 대상으로 google schola 강남욱 / 2012 / 아동의 회복탄력성, 스트레스 요인 및 스트레스 대처양식간의 관계 / 교류분석상담연구 :69~94 google schola 강보선 / 2015 / 학교갈등 해결 프로그램 만족도 연구 google schola 강석순 / 2014 / 초등학교 통합학급의 일반아동이 지각하는 학급풍토와 장애수용태도와의 관계 / 특수교육저널:이론과 실천 15(4):587~606 google schola

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