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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
나하림 (서울정릉초등학교) 이상원 (서울교육대학교)
저널정보
경인교육대학교 교육연구원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제40권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
173 - 197 (25page)

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이 연구는 환경갈등 사례를 활용한 환경교육 프로그램을 개발하고 이를 수업에 적용함으로서, 환경갈등 사례를 활용한 환경교육 프로그램이 초등학생의 환경소양에 미치는 효과를 알아본 연구이다. 이를 위하여 2015 개정교육과정 4학년 1학기 교육과정에서 환경교육 내용을 분석하여 초등학교 4학년 학생에게 적합한 수준의 환경갈등 사례를 선정한 다음, 사례기반학습을 활용한 환경교육 프로그램을 개발하였다. 개발된 프로그램은 서울시 성북구 소재 초등학교 4학년 1개 학급 20명을 대상으로 사전·사후검사 단일집단 설계를 통하여 8주에 걸쳐 교과 및 창의적 체험활동 시간에 적용하였다. 이 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 교육과정 분석을 통해 환경갈등 요소가 가장 많이 반영된 사회 교과를 중심으로 환경갈등과 연계한 교수·학습 모형을 구안하여 환경교육 프로그램을 개발하였다. 둘째, 환경소양에 대한 사전·사후검사 결과, 환경갈등 사례를 활용한 환경교육 프로그램은 초등학생의 환경소양에 통계적으로 유의미한 효과를 보였다. 또한 정성적 분석 결과, 학생들이 환경갈등의 개념을 이해하고 환경갈등 문제 해결에 대한 관심을 가지고 환경갈등 해결을 위해 행동을 실천하려는 의지를 보여준 것으로 나타났다. 결론적으로 환경갈등 사례를 활용한 환경교육 프로그램은 초등학교 4학년 학생들의 환경소양을 함양시키는데 적합한 프로그램이라고 할 수 있다.
#사례기반학습 #환경갈등 #환경교육 #환경소양

목차

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참고문헌 (26)

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곽호숙 / 2009 / 과학 문제 해결력 촉진을 위한 사례 기반 학습 프로그램의 효과 / 초등과학교육 28(3):340~351 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 초·중등학교 교육과정 총론 / 교육부 google schola 교육부 / 2015 / 초등학교 3~4학년군① 국어, 과학, 수학, 도덕, 사회, 음악, 미술, 체육4-1 지도서 / 교육부 google schola 구은경 / 2018 / 사례기반학습을 활용한 초등환경교육교수·학습 방안 / 학습자중심교과교육연구 18(7):165~199 Crossref 김명자 / 2008 / 환경 쟁점을 활용한 토론수업이 초등학생의 환경인식에 미치는 영향 google schola

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