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이 논문의 연구 히스토리 (3)
2016
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본 연구는 초등 고학년 학생을 위한 갈등해결 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구를 위해 B시의 초등 6학년 학생 30명을 10명씩 실험, 비교, 통제집단으로 나누고, 주 2회, 40분씩 12회기 프로그램을 처치하였다. 실험집단은 본 연구에서 개발한 갈등해결 프로그램을, 비교집단은 교육부 등(2014)의 또래조정자훈련프로그램을 처치하였다. 또래 간 갈등해결전략 및 의사소통능력검사를 프로그램 전, 후, 4주 후에 실시하고 SPSS 21.0 프로그램으로 분석하였다. 연구 결과 실험집단은 비교집단 및 통제집단에 절충 및 협력전략은 증가하였다. 하지만 양보 및 회피전략은 유의미한 변화를 보이지 않았다. 또, 실험집단의 의사소통능력은 전반적으로 증가하였다. 마지막으로 본 연구의 한계 및 시사점을 논의하였다.
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