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저자정보
정유미 (하안남초등학교병설유치원) 이승하 (중앙대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제26권 제3호
발행연도
2022.6
수록면
131 - 156 (26page)
DOI
10.32349/ECERR.2022.6.26.3.131

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본 연구는 회복적 생활교육 접근에 기반하여 유아들 간 관계강화를 위한 서클프로그램을 개발하고 유아의 공감능력 및 공동체의식에 미치는 효과를 알아보는 것에 그 목적이 있다. 연구대상은 경기도 A시에 위치한 B초등학교병설유치원과 J초등학교병설유치원 만 3, 4, 5세 유아 48명이다. 2020년 5월부터 7월까지 실험집단에는 회복적 생활교육을 기반으로 한 관계 강화 서클프로그램을 적용하고 비교집단에는 주제별 인성교육활동을 적용한 뒤 자료를 수집한 후 SPSS 26.0을 사용하여 독립표본 t 검정하였다. 연구결과는 첫째, 본 프로그램은 유아의 공감능력 향상에 효과적이었다. 실험집단의 유아들은 서클활동을 경험한 후 사전검사와 비교하였을 때 사후검사에서 기쁨, 슬픔, 분노의 영역에서 비교집단보다 평균점수가 높았으며, 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 본 프로그램은 유아의 공동체의식 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 프로그램에 참여한 유아들은 서클활동을 경험한 후 소속감, 조화, 자발적 참여, 공공의식, 일체감 및 상호영향의식의 영역 모두에서 비교집단보다 평균점수가 높았으며, 통계적으로도 유의미한 차이를 나타내었다. 본 연구는 회복적 생활교육 접근이 유아 또래관계에도 적용될 수 있으며, 그 효과가 있음을 보여주었다는 점에서 유아생활지도, 사회성교육에 시사점을 준다.
#회복적 생활교육 (restorative life-education) #서클 (circle) #공감능력 (empathy ability) #공동체의식 (community consciousness)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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