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2015 개정 초등 사회 교과서에 제시된 '갈등' 내용 분석
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A Study on Content Analysis of 'Conflict' in Elementary Social Studies Textbooks Based on 2015 Revised Curriculum

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박새롬 (청주교육대학교)
저널정보
한국사회과교육학회 시민교육연구 시민교육연구 제52권 제3호 KCI Accredited Journals
발행연도
2020.1
수록면
35 - 62 (28page)

이용수

표지
2015 개정 초등 사회 교과서에 제시된 '갈등' 내용 분석
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이 연구는 초등 사회 교과서에 제시된 ‘갈등’ 내용을 분석하여, 사회과 갈등해결교육의 발전 방향을 제안하기 위한 것이다. 이를 위해 갈등 서술 방식, 갈등의 유형 및 사례, 갈등 관련 활동으로 구분하여 갈등 내용의 타당성, 현실과의 일치성, 행위성 등을 고려하여 분석하였다. 그 결과 첫째, 갈등에 대한 직접적인 서술은 거의 나타나지 않았으며 일부마저도 갈등을 부정적 현상으로 기술하였다. 둘째, 갈등의 사례로는 이해관계 갈등이나 대등한 주체 간 갈등, 전통적으로 강조되어온 갈등 사례가 주를 이루는 것으로 나타났다. 셋째, 갈등 관련 활동 유형으로는 이해 활동이나 갈등관리과정의 일부만을 경험할 수 있는 활동이 대부분이었다. 이는 학생들이 교과서를 통해 갈등에 대한 개념이나 사례 등을 제한적이거나 부정적으로 인식할 수 있으며 갈등해결능력을 함양하는 데 제약이 있을 수 있다는 것을 뜻한다. 이상의 논의를 바탕으로 사회 교과서를 통해 학생들이 일상 세계나 사회적 상황 속 다양한 갈등 사례나 갈등의 기능, 갈등 관리 등을 학습할 수 있게 해야 하며, 사회 교과서에서 갈등해결과정 전반을 경험할 수 있는 실천적 행위 중심의 활동이 강화되어야 함을 제언한다.
#사회과 갈등해결교육 #사회 교과서 #갈등 #갈등 관리 #갈등해결교육

목차

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참고문헌 (32)

참고문헌 신청
강영식 / 2000 / 갈등분쟁 해결 매뉴얼 / 성공회대 google schola 곽한영 / 2007 / 사회과 갈등해결교육 모형으로서의또래 조정 모형에 대한 고찰 / 시민교육연구 39(2):1~21 Crossref 교육부 / 2015 / 사회과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호 [별책 7] google schola 구정화 / 2018 / 2018년도 초ㆍ중등 교과서 모니터링 / 국가인권위원회 google schola 김영석 / 2012 / 사회과 갈등해결 수업모형의 구안 및 적용과 효과 검증 / 사회과교육연구 19(3):1~10 dbpia

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