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자료유형
학술저널
저자정보
권연희 (부경대학교) 이희영 (부경대학교) 이경화 (부경대학교)
저널정보
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 인지발달중재학회지 제11권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
131 - 150 (20page)

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연구목적: 본 연구는 유아교사의 문제행동지도전략에 영향을 미치는 심리적 요인을 이해하기 위해, 유아교사의 문제행동지도 자신감과 그릿 및 소진감이 문제행동지도전략에 어떠한 방식으로 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 구체적으로 문제행동지도 자신감, 그릿이 문제행동지도전략에 미치는 영향에 대하여 소진감 변인이 조절 및 매개 역할을 하는지 살펴보았다. 연구방법: B지역의 유치원․어린이집 22곳에 근무하는 유아교사 223명을 대상으로 질문지 조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 SPSS-WIN 25.0 프로그램을 이용하여 기술통계, Cronbach’s α, 적률상관분석, 위계적 회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과: 첫째, 유아교사의 문제행동지도전략에 대해 문제행동지도 자신감 및 그릿은 정적 상관관계를, 소진감은 부적 상관관계를 보였다. 둘째, 유아교사의 소진감은 문제행동지도 자신감이 문제행동지도전략에 미치는 영향을 조절하였다. 즉, 유아의 문제행동지도 자신감이 문제행동지도전략에 미치는 긍정적 영향력은 소진감이 낮은 경우에만 유의하였다. 마지막으로 유아교사의 그릿이 문제행동지도전략에 미치는 영향은 소진감 변인이 부분 매개하였다. 결론: 유아교사의 문제행동지도 자신감 및 그릿과 같은 심리적 요인은 문제행동지도전략에 긍정적 영향을 미치나, 이러한 영향력은 소진감 변인의 조절 및 매개적 역할을 통해 완화된다. 유아교사의 바람직한 문제행동지도전략 사용을 위해서 이들의 소진감을 줄이기 위한 다각적 노력이 필요함을 시사한다.
#문제행동지도전략 #문제행동지도 자신감 #그릿 #소진감

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참고문헌 (48)

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강민정 / 2018 / 유아교사의 심리적 소진과 교수몰입 간의 관계 / 유아교육연구 38(1):29~53 dbpia 권혜진 / 2013 / 영유아교사의 반응성이 문제행동지도전략에 미치는 영향 / 가정과삶의질연구 31(1):1~10 Crossref 김미리 / 2019 / 예비유아교사의 그릿, 진로장벽 및 교사효능감의 관계 google schola 김성현 / 2019 / 유아교사의 문제행동 지도 효능감 척도 개발 및 타당화 / 열린교육연구 27(3):219~240 dbpia 김수현 / 2018 / 보육교사의 직무스트레스와 소진 및 보육효능감이 창의적 인성에 미치는 영향 / 인지발달중재학회지 9(3):105~124 dbpia

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