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저자정보
저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제59권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
133 - 155 (23page)

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본 연구는 유아문제행동에 대한 현직교사들의 인식을 알아보고 유아기 때 적절하게 지원받아야할 문제행동에서의 지원방법을 제언하기 위한 연구이다. 연구를 위해서 유아교사들을 대상으로 유아문제행동에 대한 설문지를 작성하게 하였다. 기초자료 3문항 문제행동인식에 대한 문항 12문항, 실태 3문항, 요구 6문항으로 구성하였다. 유아교사 255명에게 유아문제행동인식에 대한 설문지를 배부하여 현장에서의 유아문제행동에 대한 인식과 실태, 요구를 알아보았다. 자료처리는 연구문제에 따라 빈도, 백분율 등의 기술통계를 실시하였다. 연구문제에 대한 결과 문제행동에 대한 교사들의 인식은 매우 높았으며, 이들은 내현적 문제보다 외현적 문제를 더 심각하게 생각하고 있었다. 또한, 유아들의 문제행동에 대한 대처방법으로는 동료교사와 의논하거나 원장과 원감과의 상의하는 것으로 나타났다. 유아교사들의 유아문제행동에 대한 요구는 문제행동지도와 관련된 교육기회에 대한 참여의지가 매우 높았으며, 중재지원이 가장 필요한 부분은 외현적 문제행동인 공격적 행동으로 나타났다. 문제행동지도 교육 시기는 학기 중 평일 방과 후를 선호하였으며, 일정은 매주 1회로 한 달 이상을 선호하였다. 유아문제행동지도받기 원하는 강사는 유아상담치료분야의 전문가를 선호하였으며, 지도받기 원하는 기술은 문제행동 수정 기술을 지도 받기를 원했다. 유아문제행동의 지도 방법은 실제 지도사례를 다루는 코칭을 선호하였다. 이러한 결과를 바탕으로 유아문제행동지도 현장적용방안과 방향성에 대해 논의하였다.
#Infant Problem Behavior #Field action on Problem behavior #On-site demand for Problem behavior

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배송희 / 2010 / 유아권리 교육을 통한 보육교사의 성찰과 영유아의 이미지 연구 google schola 배지희 / 2010 / 유아의 문제행동 지도에 대한 종일반 교사들의 인식 및 어려움 / 유아교육학논집 14(2):77~100 dbpia 배지희 / 2009 / 유아들의 문제행동에 대한 유아교사들의 담론 분석 / 유아교육연구 29(5):165~189 dbpia Baek, H, J. / 2005 / A study on the parents-related variables and self-related variables influencing the problem behavior of elementary school students google schola Campbell, S. B. / 1990 / Follow-up of hard to manage preschoolers adjustment at age 9 and predictors of continuing symptoms / Journal of child Psychology and Psychiatry 31:871~889 google schola

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