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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노진형 (경남대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제2호
발행연도
2023.4
수록면
1,385 - 1,400 (16page)

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교육실습을 통해 본 예비유아교사의 문제행동 지도 경험 및 어려움노 진 형**연구 목적: 본 연구는 예비유아교사가 교육실습을 통해 경험한 문제행동과 지도 방법 및 그 어려움을 파악함으로써 문제행동지도 능력을 향상시킬 수 있는 방안을 모색하고자 실시되었다.연구 방법: 연구참여자는 C시에 소재한 4년제 유아교육과에서 교육실습을 마친 4학년 학생들 40명으로 반구조화된 면담지를 활용하여 면담을 실시하였다.연구 내용: 예비유아교사는 교육실습을 통해 4가지 유형의 문제행동과 4가지 유형의 지도방법을 경험하였다. 교육실습을 통해 예비유아교사가 경험한 문제행동지도의 어려움은 3가지 유형으로 나타났다.결론 및 제언: 본 연구는 교육실습과정에서 예비유아교사가 경험한 문제행동지도의 어려움을 파악함으로써 유아문제행동 지도를 위한 교육 프로그램 개발에 기초자료가 될 수 있다.핵심어: 문제행동, 예비유아교사, 교육실습, 유아행동지도, 경험□ 접수일: 2023년 3월 11일, 수정일: 2023년 3월 26일, 게재확정일: 2023년 4월 20일＊ 이 논문은 2021년 경남대학교 학술진흥연구비 지원을 받아 수행된 것임.** 경남대학교 유아교육과 교수(Professor, Kyungnam Univ., Email: michiaa@kyungnam.ac.kr)
#문제행동 #예비유아교사 #교육실습 #유아행동지도 #경험 #Key Words: Behavior Problems #Pre-service Early Childhood Teachers #Educational Practicum #Young Children's Behavior Guidance #Experiences

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