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자료유형
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저자정보
송희림 (아름학교) 김은경 (단국대학교)
저널정보
단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제36권 제1호
발행연도
2020.4
수록면
103 - 135 (33page)
DOI
10.31863/JSE.2020.04.36.1.103

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연구목적: 이 연구에서는 특별한 관심을 활용한 파워카드 중재가 자폐성장애 중학생의 자발적 발화에 미치는 영향을 알아보았다. 연구방법: 연구 대상은 특수학교에 재학 중인 중학교 2학년 남학생 1명이며, 연구 설계로는 행동간중다기초선설계를 적용하였다. 연구는 기초선, 중재, 유지, 일반화 단계로 진행되었다. 예비 관찰 및 자료 수집을 통해 연구 대상의 특별한 관심을 판별하고 이에 근거하여 스크립트와 파워카드를 구성하였다. 파워카드 중재는 주 2-3회 일대일 활동으로 시행되었다. 중재의 효과에 대한 자료 수집은 또래들과 함께 참여하는 요리 수업시간에 이루어졌고 일반화 효과 자료 수집은 미술수업시간에 이루어졌다. 자발적 발화 수행율을 그래프로 나타내고 속도, 수준, 경향, PND로 시각적 분석을 하였다. 연구결과: 파워카드 중재를 통해 자폐성장애 중학생의 자발적 발화가 향상되었다. 중재 효과는 중재 종료 후에도 유지되었다. 또한 자발적 발화의 향상은 다른 상황에도 일반화되었다. 결론: 이 연구의 결과는 교육현장에서 자폐성장애 중학생의 특별한 관심을 강점으로 활용하여 자폐성 장애 학생의 자발적 발화 향상에 영향을 미칠 수 있음을 시사한다.
#자폐성장애 #파워카드 중재 #특별한 관심 #자발적 발화 #autism spectrum disorders #power card intervention #special interests #spontaneous utterance

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (85)

참고문헌 신청
강경숙 / 2010 / 지역사회환경 관련 스크립트를 이용한 사회극 놀이 프로그램 적용 : 장애아동의 표현언어와 비구어적 의사소통 행동을 중심으로 / 놀이치료연구 14(1):89~104 dbpia 강은희 / 2007 / 구조화된 화용적 의사소통 중재가 무발화 자폐성 아동의 의사소통 행동에 미치는 효과 / 특수교육저널:이론과 실천 8(4):539~553 google schola 김경양 / 2001 / 스크립트활동을 이용한 AAC 중재가 중도장애 아동의 의사소통 기능 습득에 미치는 효과 / 언어청각장애연구 6(2):331~254 google schola 정경희 / 2014 / 언어행동 분석적 접근 기반 중재가 자폐성장애아동의 가정환경에서 음성발화에 미치는 영향 / 한국청각언어장애교육연구 5(1):61~80 dbpia 김미영 / 2012 / 동기절차와 결합한 질문하기 중재가 자폐스펙트럼장애 아동의 자발적 질문하기와 어휘습득에 미치는 영향 / 자폐성장애연구 12(3):1~21 dbpia

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