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학술저널
저자정보
김설아 (목동아동발달센터) 노승림 (단국대학교) 박보람 (단국대학교)
저널정보
단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제35권 제2호
발행연도
2019.8
수록면
31 - 54 (24page)
DOI
10.31863/JSE.2019.08.35.2.31

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연구목적: 이 연구에서는 자폐성장애 학생을 위한 언어중재 관련 국내 학술 연구의 동향을 살펴보고 증거기반 실제의 질적지표에 따라 분석 대상 논문의 질적 수준을 알아보았다. 연구방법: 문헌 선정기준은 2009년부터 2019년 6월까지 학술지에 게재된 논문을 중심으로 선정하였다. 포함 및 제외기준으로 선정된 총 39편의 연구를 대상으로 연구대상, 중재 환경, 언어의 하위유형에 따른 종속변인, 독립변인의 중재 전략을 분석하였고, 증기기반의 실제의 질적 지표에 근거하여 질적 수준을 분석하였다. 연구 결과: 연구 결과, 취학 전 유아를 대상으로 하고, 치료실에서 중재를 실시한 연구가 가장 많은 비중을 차지하였다. 또한 중재 11~15회기 시행, 연구자가 실시한 연구가 많았으며, 화용론적인 측면에 대한 언어중재 연구가 가장 많이 이루어졌다. 단일대상연구에 대한 질적 지표에 따른 분석 결과, 70%이상이 충족을 보인 질적 지표는 측정 빈도, 측정 신뢰도, 실험 효과와 효과의 반복과 관련된 지표로 나타났다. 결론: 이러한 연구결과에 근거하여 자폐성장애 학생을 위한 언어 중재의 시사점과 연구 방향이 논의 되었다.

목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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