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자료유형
학술저널
저자정보
김지혜 (단국대학교 대학원 특수교육과 박사과정) 전상신 (단국대학교 특수교육과 교수)
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제40권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
57 - 89 (33page)

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본 연구는 자폐성 장애 학생을 대상으로 상황이야기 중재를 실시한 국내 연구의 동향을 알아보고 향후 연구의 방향을 제시하고자 실시하였다. 이를 위하여 2000년부터 2023년까지 국내 등재지 및 등재후보지에 발표된 중재연구 중 이 연구의 선정 기준에 부합되는 연구 33편을 분석하였다. 그 주요 분석 결과를 유약하면 다음과 같다. 첫째, 중재연구는 2001년을 시작을 현재까지 꾸준히 진행되어왔으며 그 주요 대상 연령은 초등 자폐성 장애 학생이었다. 중재 환경은 학교 내 교실환경과 학교 밖 기관의 개별 치료실이 비슷하게 나타났으며 주로 특수교사나 치료사 등의 연구자가 단일대상연구 중 중다(간헐)기초선 설계로 중재를 실행한 것으로 나타났다. 둘째, 독립변인의 유형은 전형적인 책 형태보다는 멀티미디어를 활용한 형태의 상황이야기에 대한 연구가 보다 활발하였으며 그 내용은 주로 사회적 상호작용 및 의사소통과 관련된 주제로 구성되었다. 이는 대상자의 연령대와 상관없이 고루 나타났으며 그 외 과제참여에 대한 주제도 활발히 진행되었다. 셋째, 질적지표에 근거한 연구의 분석은 매우 우수한 것으로 나타났으나 중재자에 대한 전문성과 관련한 영역에서는 미흡함을 확인할 수 있었다. 이와 같은 결과를 바탕으로 논의에서는 추후 자폐성 장애 학생을 위한 상황이야기 중재 연구의 방향성을 논의하고 제시하였다.
#자폐성 장애 #상황 이야기 #Autism Spectrum Disorder #Social Stories #Intervention Literature

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