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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제20권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
69 - 84 (16page)

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본 연구는 2009개정 교육과정이 적용된 초등학교 수학교과서와 지도서에서 자연수 나눗셈의 알고리즘이 어떻게도입, 제시되고 있는지를 면밀히 고찰하고자 하였다. 연구결과 교과서에서는 분배 알고리즘과 누감 알고리즘을 적용하고 있었고, 수모형의 조작 활동을 통해 알고리즘을 개발하려고 하였다. 등분제 맥락에서의 알고리즘은 구체적조작 활동을 통해 적절하게 제시되어 있었지만, 포함제 맥락에서의 알고리즘을 개발하기 위한 구체적 조작활동의제시는 미흡하였다. 또 단계적으로 개발된 나눗셈 알고리즘과 별개로 표준화된 알고리즘이 제시되었으며 이 둘 사이의 연결 과정이 암묵적으로 처리되었다. 또 도입 활동과제시된 알고리즘 간의 연결성이 부족하였다. 이러한 논의를 바탕으로 우리나라 초등학교 수학교과서의 자연수 나눗셈 알고리즘을 도입하는데 시사점을 제공하고자 한다
#나눗셈 알고리즘 #누감 알고리즘 #표준 알고리즘 #division algorithm #subtractive division algori thm #standard division algorithm

목차

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참고문헌 (15)

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Jeff, G. / 2007 / Interpreting the standard division algorithm in a "candy factory"context / Teaching Children Mathematics 14 (1) : 25 ~ 31 google schola Reys / 2012 / 초등학교 교사를 위한 수학과 교수법 / 경문사 google schola Singapore Math / 2012 / Primary Mathematics 3A google schola Timothy A. B. / 2004 / Division discussions;Bridging student and teacher thinking / Teaching children Mathematics 11 (4) : 233 ~ 236 google schola 강문봉 / 2011 / 자연수의 나눗셈 지도에 대한 고찰 - 2007 개정교육과정의 초등수학 교과서와 지도서를 중심으로 - / 수학교육학연구 21 (1) : 1 ~ 16 google schola

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