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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제27권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
55 - 75 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

교육과정의 변천에 따른 초등 수학 교과서에서 소수의 곱셈과 나눗셈 지도 순서 및 방법 분석
진성현 ,  박만구 한국초등교육 2016.01 학술저널

2015

초등 수학 교과서에서 소수의 곱셈과 나눗셈 지도 순서 및 방법 분석
진성현 초등수학교육 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 시기별 교육과정의 변천에 따라 수학 교과서에서 소수의 곱셈과 나눗셈의 지도시기, 순서 및 제시 방법 측면에서 분석하여 그 특징을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 각 시기별 교육과정의 교과서를 대상으로, 교과서에 제시한 소수의 곱셈과 나눗셈학습 요소의 지도 시기와 그 순서를 비교하였다. 그리고 제시 방법을 분석하기 위해 실생활소재, 곱셈과 나눗셈 유형, 알고리즘 형식화 방법 측면으로 범주화하여 분석하였다. 연구결과지도 시기는 2차, 3차 교육과정의 집약적 제시형과 4차 이후의 단계적 제시형으로 구분할 수있었다. 지도 순서는 2차, 3차 교육과정이 다른 교육과정과 구분되었는데, 알고리즘 연습 단계에서 실생활 소재를 사용하는 비율이 전반적으로 낮았고, 소재의 유형도 제한적으로 사용하는 경향이 있었다. 소수의 곱셈 연산 유형은 5차 교육과정부터 다양해졌으며, 나눗셈 연산유형은 5차와 6차 교육과정에서 그 다양성의 정도가 가장 높았다. 나눗셈에서는 포함제와 등분제 유형을 대표적으로 사용하였다. 알고리즘 형식화는 3차 교육과정부터 2009 개정 교육과정까지 소수 연산의 분수 표현을 일관성 있게 제시하였다. 제언으로 보다 효과적인 교과서구성을 위하여 다양한 실생활 소재 및 연산 유형 제시, 학생 친화적인 새로운 알고리즘 형식화 방법 모색 등을 제시하였다.
#교과서 #수학과 교육과정 #소수의 곱셈과 나눗셈 #지도 순서 및 방법 #Textbook #National mathematics curriculum #Decimal multiplication and division #Instructional sequences and methods

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강문봉 / 2007 / 초등수학교육의 이해 / 경문사 google schola 강완 / 2000 / 수학 교과서에 나타난 계산 지도 방법의 변화 - 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈 / 한국초등수학교육학회지 4(1):21~37 dbpia 강완 / 2013 / 초등수학 교수 단위 사전 / 경문사 google schola 교육부 / 1996 / 수학 3-2, 5-2, 6-1 / 국정교과서주식회사 google schola 교육부 / 2000 / 수학 3-나, 5-나, 6-나 / 대한교과서주식회사 google schola

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