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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박영희 (청주교육대학교 수학교육과)
저널정보
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 한국초등수학교육학회지 제20권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
17 - 34 (18page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

2009 개정교육과정 초등학교 과학 교과서에 나타난 과학의 본성 분석 : 초등 3, 4, 5, 6학년 물질영역을 중심으로
박영희 초등과학교육 2016.01 학위논문
2009 개정 교육과정에 따른 초등 수학 교과서의 통계 영역 내용 분석 연구
박영희 한국초등수학교육학회지 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구에서는 2009 개정 교육과정의 초등 통계 관련 내용을 알아보고, 수학 교과서에서 교육과정의 규준을 어떻게 구현하였는가를 알아보았다. 세부적으로 학년별 지도 내용과 세부 내용 제시 순서를 분석하였다. 그리고 평균이 적절하게 도입되었는지, 학생들이 실생활 자료를 수집하는 활동이 교과서에 어느 정도 제시되는지를 알아보았다. 또한 2015 개정 교육과정의 평가 방법 및 유의사항을 현행 교과서를 분석하는 한 기준으로 삼아 알아보았다. 특히 Cursio가 제안한 통계그래프의 이해수준에 따라서 교과서의 질문을 분석하였다. 본 연구가 2015 개정 교육과정에 따른 초등 수학 교과서의 통계 영역의 내용 개발에 기초 자료가 될 것으로 기대한다.
#통계 #초등 수학 #교과서 #교육과정

목차

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참고문헌 (18)

참고문헌 신청
강완 / 2013 / 2009 교육과정에 따른 초등 수학 교과서 단원 평가의 개발 방향과 과제 / 한국초등수학교육학회지 17(2):301~319 dbpia 교육과학기술부 / 2011 / 2011년 8월 고시 2009 개정 수학과 교육과정 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 1~2학년군 수학 3 교사용지도서 / 천재교육 google schola 교육과학기술부 / 2013 / 1~2학년군 수학 4 교사용지도서 / 천재교육 google schola 교육부 / 2014 / 수학 3-2 교사용지도서 / 천재교육 google schola

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