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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 초등수학교육 초등수학교육 제22권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
181 - 203 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

한국, 일본, 미국의 초등학교 수학교과서에서 범자연수 곱셈의 연산 성질을 지도하는 방안에 대한 비교·분석
선우진 초등수학교육 2019.01 학술저널

2018

일반화된 산술 관점에서 범자연수 곱셈의 연산 성질 지도 방안 및 실제
선우진 2018.01 학위논문

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범자연수의 곱셈을 개념적으로 의미 있게 이해하기 위해서는 곱셈의 연산 성질에 대한 이해가 뒷받침되어야 한다. 이러한 필요성에 따라, 본 논문은 한국, 일본, 미국의초등학교 수학교과서에서 범자연수 곱셈의 연산 성질을어떻게 지도하는지 비교·분석하였다. 구체적으로 곱셈의교환법칙, 결합법칙, 분배법칙을 처음 도입하는 맥락, 연산성질을 활용하는 맥락, 연산 성질을 일반화하는 맥락으로나누어 분석하였으며, 각각의 지도 맥락에서 어떠한 시각적 모델을 사용하는지도 함께 분석하였다. 분석 결과, 세나라는 (한 자리 수)×(한 자리 수)의 지도 맥락에서 곱셈의 연산 성질을 처음 도입한다는 점, 곱셈의 연산 성질을지도할 때 세 나라가 모두 유사한 시각적 모델을 사용한다는 점 등에서 공통적인 경향성을 확인하였다. 그러나 두자리 수 이상의 곱셈에서 곱셈의 연산 성질을 활용하거나일반화하는 맥락에서는 나라별로 지도 방안의 측면에서미묘한 차이가 있었다. 연구 결과를 토대로 국내의 초등학교 수학 교육에서 범자연수 곱셈의 연산 성질을 지도하는방안에 관한 시사점을 논의하였다.
#elementary mathematics textbooks #international comparison #commutative property of multiplication #associative property of multiplication #distributive property of multiplication over addition

목차

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참고문헌 (31)

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강흥규 / 2010 / 알고리즘의 다양성을 활용한 두 자리 수 곱셈의 지도 방안과 그에 따른 초등학교 3학년 학생의 곱셈 알고리즘 이해 과정 분석 / 한국초등수학교육학회지 14(2):287~314 dbpia 교육부 / 2015 / 수학과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 google schola 교육부 / 2017 / 수학 2-2 / 천재교육 google schola 교육부 / 2018 / 수학 3-1 / 천재교육 google schola 교육부 / 2018 / 수학 3-2 / 천재교육 google schola

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