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인지진단모형을 적용한 검사 자료 분석의 유용성과 결과 해석의 타당성을 높이기 위하여 문항의 차별기능 검증을 활용할 수 있다. 최근 인지진단모형에 의한 차별기능문항 추출 방법으로 ‘CDM-Wald 검정’과 ‘LCDM-DIF 방법’이 제안되었고 DINA 모형에서 차별기능의 추출이 양호하다고 평가된 바 있다. 본 연구는 두 방법이 C-RUM에서도 차별기능문항을 양호하게 분류하는지 모의실험을 통해 제1종 오류 및 검정력을 분석하고, MH 방법 및 Raju 방법과 비교하였다. 모의실험의 조건으로 문항 수, 표본 크기, 차별기능문항 비율, 문항의 인지요소 적합성, 차별기능 효과크기 등을 고려하였다. 모의실험 결과, CDM-Wald 검정이 LCDM-DIF 방법에 비해 상대적으로 양호하게 차별기능문항을 분류하는 경향을 보였으나 CDM-Wald 검정의 경우 문항의 인지요소 적합성 조건에 따라서 제1종 오류와 검정력이 민감하게 작동하였다. LCDM-DIF 방법은 인지진단모형의 추정 모수가 많아짐으로 인해 제1종 오류가 높게 나타났다. 이러한 결과는 문항의 인지요소 적합성, 인지진단모형의 적합도, 추정 모수의 수 등을 고려하여 차별기능문항 추출 방법을 상호보완적으로 사용할 필요가 있음을 시사한다.
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AERA / 2014 / Standards for Educational and Psychological Testing / American Psychological Association
Galeshi, R. / 2012 / Cognitive Diagnostic Model, a Simulated-Based Study: Understanding Compensatory Reparameterized Unified Model (CRUM) / doctoral / Virginia Polytechnic Institute an
Hartz, S. M. / 2002 / A Bayesian framework for the unified model for assessing cognitive abilities: Blending theory with practicality / doctoral / University of Illinois at Urbana-Cham
Henson, R. / 2009 / Defining a family of cognitive diagnosis models using log-linear models with latent variables / Psychometrika 74 (2) : 191 ~ 210
Hou, L. / 2014 / Differential item functioning assessment in cognitive diagnostic modeling: Application of the Wald test to investigate DIF in the DINA model / Journal of Ed
Galeshi, R. / 2012 / Cognitive Diagnostic Model, a Simulated-Based Study: Understanding Compensatory Reparameterized Unified Model (CRUM) / doctoral / Virginia Polytechnic Institute an
Hartz, S. M. / 2002 / A Bayesian framework for the unified model for assessing cognitive abilities: Blending theory with practicality / doctoral / University of Illinois at Urbana-Cham
Henson, R. / 2009 / Defining a family of cognitive diagnosis models using log-linear models with latent variables / Psychometrika 74 (2) : 191 ~ 210
Hou, L. / 2014 / Differential item functioning assessment in cognitive diagnostic modeling: Application of the Wald test to investigate DIF in the DINA model / Journal of Ed
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