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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2006.1
- 수록면
- 49 - 75 (27page)
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본 연구에서는 자폐 아동 1명을 대상으로 환경중심 언어중재가 자폐 아동의 자발적 발화와 반향어 산출에 미치는 효과를 알아보았다. 환경중심 언어중재는 아동 지향 모델, 요구 모델, 시간지연, 우발 교수의 네 가지 방법을 모두 사용하였고, 6가지 중재 상황별로 4회기씩 총 24회기를 실시하였다. 연구 결과를 살펴보면 첫째, 자발적 발화와 반향어의 합으로 정의된 전체 발화량의 양적 증가는 크게 나타나지 않았지만, 자발적 발화는 증가하고 반향어는 감소하였다. 둘째, 독립 발화와 반응 발화의 합으로 정의된 자발적 발화는 양적으로 크게 증가하였고, 발화의 자율성을 지닌 독립 발화의 비율이 높게 나타났다. 셋째, 반향어의 질적인 감소에 효과적이었다. 유형별로는 즉각 반향어보다 지연 반향어의 비율이 크게 감소하였고, 기능별로는 의사소통 목적을 가지는 상호작용 기능의 반향어 산출이 크게 증가하였다. 따라서 환경중심 언어중재는 자발적 발화가 적고 반향어 산출이 많은 자폐 아동의 자발적 발화를 양적, 질적으로 향상시키며, 반향어를 질적으로 감소시킴으로써 효과적인 언어중재방법이라고 결론지을 수 있다.
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참고문헌 (33)
참고문헌 신청
Alpert, C. L., / 1992 / Training parents as milieu language teachers. / Journal of Early Intervention 16 : 31 ~ 52
Charlop, M. H / 1986 / Increasing autistic children´s spontaneous verbalizations of affection: An assessment of time delay and peer modeling procedures. / Journal of Applie
Goldstein. H / 2002 / . Communication intervention for children with autism: A review of treatment efficacy. / Journal of Autism and Developmental Disorders, 32 (5) : 373 ~
Hancock, T. B / 2002 / The effects of trainer-implemented enhanced milieu teaching on the social communication of children with autism. / Topics in Early Childhood Special E
Hwang, B / 2000 / Increasing early social-communicative skills of preverbal preschool children with autism through social interactive training. / Journal of the Association
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Goldstein. H / 2002 / . Communication intervention for children with autism: A review of treatment efficacy. / Journal of Autism and Developmental Disorders, 32 (5) : 373 ~
Hancock, T. B / 2002 / The effects of trainer-implemented enhanced milieu teaching on the social communication of children with autism. / Topics in Early Childhood Special E
Hwang, B / 2000 / Increasing early social-communicative skills of preverbal preschool children with autism through social interactive training. / Journal of the Association
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