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본 연구에서는 학령전기 일반 아동의 자발화에 나타난 언어적 비유창성 유형별 빈도를 살펴보고, 언어적 비유창성과 발화길이 및 구문 복잡성과의 관계를 살펴보고자 하였다. 3세와 5세의 일반아동 20명을 대상으로 자유놀이 상황에서의 자발화를 수집하여 각 아동별로 100발화를 분석하였다. 언어적 비유창성은 간투사, 수정, 반복, 휴지, 기타로 분류하여, 연령별로 언어적 비유창성 포함 유무에 따른 MLU와 발화 당 절의 수를 산출하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 발화 당 언어적 비유창성 빈도는 두 집단 간에 유의한 차이는 없었다. 둘째, 3세와 5세의 언어적 비유창성이 포함된 발화의 MLU와 발화 당 절의수가 언어적 비유창성이 포함되지 않은 발화의 MLU와 발화 당 절의 수보다 유의하게 더 높은 것으로 나타났다. 셋째, 두 변인 간 상호작용효과가 나타나 3세 아동보다 5세 아동 집단에서 언어적 비유창성 포함 유무에 따른 MLU와 발화 당 절의 수의 차이가 더 큰 것으로 나타났다. 이러한 결과로 언어적 비유창성과 발화길이 및 구문 복잡성은 관련이 있음을 알 수 있었다. 아동들은 연령이 높아지면서 자신의 의사소통 의도를 정교하게 표현하기 위해 언어적으로 길고 복잡한 구문을 사용한다. 본 연구의 결과는 상대적으로 유창성과 같은 말 산출에 관련된 요소를 처리할 수 있는 용량은 제한되어 비유창한 발화로 산출될 수 있음을 보여주었다. 즉 언어적 비유창성과 발화길이 및 구문 복잡성과의 교환효과를 보여주었다.
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김영태 / 2003 / 아동언어장애의 진단 및 치료 / 학지사
김영태 / 2009 / 수용 표현 어휘력 검사(REVT) / 서울장애인종합복지관
김자성 / 2011 / 설명과 경험이야기에 나타난 학령기 아동 및 청소년의 구문발달 특성 / Communication Sciences and Disorders 16(4):540~558
성수진 / 2002 / 학령전기 유창성장애아동의 발화길이 및 통사적 복잡성과 비유창성의 관계 연구 / Communication Sciences and Disorders 7(1):102~129
신명선 / 1997 / 정상유아의 비유창성 발생에 관한 연구 / 언어치료연구 6(1):31~60
김영태 / 2009 / 수용 표현 어휘력 검사(REVT) / 서울장애인종합복지관
김자성 / 2011 / 설명과 경험이야기에 나타난 학령기 아동 및 청소년의 구문발달 특성 / Communication Sciences and Disorders 16(4):540~558
성수진 / 2002 / 학령전기 유창성장애아동의 발화길이 및 통사적 복잡성과 비유창성의 관계 연구 / Communication Sciences and Disorders 7(1):102~129
신명선 / 1997 / 정상유아의 비유창성 발생에 관한 연구 / 언어치료연구 6(1):31~60
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