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자료유형
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저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제27권 제3호
발행연도
2007.1
수록면
61 - 92 (32page)

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본 연구는 유아의 학습과 관련된 사회적 기술 척도(K-LRSS)의 타당도와 신뢰도를 검증하고, 유아의 학습과 관련된 사회적 기술의 발달이 연령과 성별에 따라 차이가 있는지, 유아의 학습능력과 어떠한 관련성을 갖는지 살펴보는 것이다. 연구결과, 유아의 학습과 관련된 사회적 기술척도(K-LRSS)의 타당도는 내용타당도, 구인타당도, 공인타당도의 모든 측면에서 양호한 것으로 나타났다. 신뢰도 또한 전체 문항에 대한 내적일치도 α 계수가 .94로서 높게 나타났다. 둘째, 유아의 학습과 관련된 사회적 기술은 하위 영역 및 전체점수에 있어 만 4세반 유아보다는 만 5세반 유아들이 높게 나타났으며, 남아보다는 여아들의 평균이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 학습과 관련된 사회적 기술은 유아의 언어능력 및 수학능력과 통계적으로 유의한 정적 상관이 있었다. 이는 학습과 관련된 유아의 사회적 기술인 숙달이 높고 자기 주장이 강하며 자기조절능력과 순응이 뛰어날수록 유아의 언어 및 수학능력이 높음을 의미한다. 이러한 연구결과는 인지적 능력과 사회적 기술은 상반된 것이 아니며 상호 관련성이 있는 것으로서, 사회적 기술이 인지학습의 발판으로서 의미를 지님을 입증한 것이다.
#유아의 학습과 관련된 사회적 기술 #learning-related social skill)학습능력 #learning ability)타당화 연구 #validation study)

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김난실 / 2004 / 만 2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구 / 박사 / 이화여자대학교 대학원 google schola 김동일 / 2000 / 기초학습기능 수행평가체제 : 읽기검사 / 학지사 google schola 김숙령 / 1997 / 영유아기의 탁아경험과 유아의 부모에 대한 애착 및 사회?정서적 문제행동과의 관계 / 아동학회지 18 (2) : 5 ~ 18 dbpia 김영옥 / 1999 / 친사회적 토의활동이 유아의 사회적 기술에 미치는 영향 / 아동학회지 20 (3) : 307 ~ 324 dbpia 김영옥 / 2003 / 유아의 친사회적 행동 평가 척도 개발 연구 / 아동학회지 24 (5) : 105 ~ 118 dbpia

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