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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제14권 제5호
발행연도
2009.10
수록면
297 - 324 (28page)

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본 연구는 유아인성교육프로그램을 개발하여 이를 실제적으로 적용해 봄으로써 유아의 학습 관련 사회적 기술, 대인관계 성향, 사회인지능력에 대한 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 먼저 문헌고찰 및 선행연구 분석을 통하여 프로그램의 하위내용요소를 추출하고 목적 및 목표, 내용, 방법을 고려하여 프로그램을 구성하였으며 이를 유아교육 전문가 5인과 현장경력 5년 이상의 석ㆍ박사과정 대학원생 10인에게 적합성을 검증받았다. 또한 개발된 인성교육 프로그램이 유아의 학습관련 사회적 기술, 대인관계 성향, 사회인지능력에 미치는 효과를 검증하였다. 결론적으로 본 연구에서 개발된 인성교육 프로그램은 유아의 학습관련 사회적 기술, 대인관계 성향, 사회인지능력을 증진시킨 것으로 나타났다. 뿐만 아니라 연구를 통해 앞으로 인성교육개념이 재정립 되어야 할 필요성과 제언을 논하였으며 유아의 전인적 발달을 도모할 수 있는 교육프로그램으로서의 현장 적용 가능성을 시사하고 있다.
#인성교육(Character Education) #학습과 관련된 사회적 기술 척도(K-LRSS) #대인관계 성향(Interpersonal Relations Disposition) #사회인지 능력(Social Cognition Ability)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아인성교육 프로그램 개발
Ⅲ. 유아인성교육 프로그램 적용 및 효과 검증
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (80)

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1. [학위논문] - 강경옥 / 2006 / 인성교육 적응활동 프로그램이 초등학생의 자아존중감 및 공동체의식에 미치는 효과 / 석사 / 영남대학교 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 강정원 / 2001 / 유아 인성교육을 위한 인성적 덕목과 교수전략에 대한 교사들의 인식 연구 / 유아교육학논집 5 (1) : 55 ~ 75 dbpia 3. [단행본] - 곽병선 / 1997 / 인성교육의 실제 / 중앙교육심의회 장학편수분과 google schola 4. [학위논문] - 곽아정 / 2006 / 유아의 학습과 관련된 사회적 기술척도의 타당화 및 학습능력과의 관계 / 박사 / 이화여자대학교 google schola 5. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 언어, 인지, 사회, 정서 발달 지원 프로그램 개발 / 교육인적자원부․제주특별자치도 교육청「영유아 기본학습능력발달 지원 사업」과제 google schola

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