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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.1
- 수록면
- 223 - 241 (19page)
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본 연구는 STAD 모형에 기초한 협동 활동이 유아의 학습 관련 사회적 기술에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위한 것이다. 본 연구 대상은 I 광역시에 위치한 Y 유치원의 5세 두 학급의 유아 60명이다. 연구절차는 총 14회에 걸쳐 실험이 진행되었으며, 실험집단은 STAD 협동모형에 기초한 협동 활동을 실시하였고, 비교집단에서는 생활 주제를 중심으로 이루어지는 일반적인 교육활동을 실시하였다. 검사도구는 곽아정(2006)의 한국판 유아의 학습과 관련된 사회적 기술 측정도구 (K-LRSS)를 사용하였으며, 수집된 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 두 독립표본 t검증을 하였다. 본 연구의 결과, 실험집단 유아와 비교집단 유아 간에 학습 관련 사회적 기술의 4가지 하위 영역인 숙달, 자기주장, 자기조절, 순응에서 통계적으로 의미있는 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 STAD 모형에 기초한 협동 활동이 유아의 학습 관련 사회적 기술 향상에 도움이 될 수 있음을 시사한다.
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참고문헌 (56)
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최형원 / 2002 / 협동학습이 유아의 사회적 유능감에 미치는 효과 : STAD 모형을 중심으로
홍은미 / 2008 / 동화를 활용한 협동적 집단게임 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향
황동숙 / 2001 / 또래간 협동학습이 유아의 과학적 행동, 과학적 언어사용, 과학적 문제해결 능력에 미치는 영향
Agostin, T. M. / 1997 / Predicting early school success with developmental and social skill screens / Psychology in the Schools 34:219~228
Bronson, M. B. / 1994 / The usefulness of an observational measure of young children's social and mastery behaviors in early childhood classrooms / Early Childhood Research Quarterly 9(1):19~43
홍은미 / 2008 / 동화를 활용한 협동적 집단게임 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향
황동숙 / 2001 / 또래간 협동학습이 유아의 과학적 행동, 과학적 언어사용, 과학적 문제해결 능력에 미치는 영향
Agostin, T. M. / 1997 / Predicting early school success with developmental and social skill screens / Psychology in the Schools 34:219~228
Bronson, M. B. / 1994 / The usefulness of an observational measure of young children's social and mastery behaviors in early childhood classrooms / Early Childhood Research Quarterly 9(1):19~43
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