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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제21권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
79 - 106 (28page)

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본 연구는 뇌 기반 학습 원리를 적용한 유아 디자인 활동이 유아의 미술능력과 언어표현력에 미치는효과를 알아보는 데 목적이 있다. 실험집단 연구대상은 J시에 소재한 S유치원 만 5세반 유아 40명이다. 실험집단 유아들에게는 8주 동안 16회에 걸쳐 뇌 기반 학습 원리를 적용한 유아 디자인 활동을 적용하였고, 비교집단에게는 만 5세 누리과정에 기초한 미술 활동을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 뇌 기반 원리를 적용한 유아디자인 활동을 한 실험집단 유아들이 비교집단 유아들보다 유아미술능력 점수가 높았다. 둘째, 뇌 기반 원리를 적용한 유아 디자인 활동을 한 실험집단 유아들은 비교집단 유아들보다 언어표현력 점수가 높았다. 이러한 결과는 뇌 기반 학습 원리를 적용한 유아 디자인 활동이 유아의 미술능력과 언어표현력 증진을 돕기 위한 긍정적인 교수 학습방법임을 시사해 준다.
#뇌 기반 학습 원리 #유아 디자인 활동 #미술능력 #언어표현력 #brain-based learning principles #design activity for young children #art ability #linguistic expression

목차

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참고문헌 (43)

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공영애 / 2008 / 협동미술활동이 유아의 친사회적 행동과 언어표현력에 미치는 효과 / 석사 / 경희대학교 교육대학원 google schola 권지은 / 2012 / 아동의 창의성 증진을 위한 문화적 기반의 디자인 조기 교육 프로그램 개발 / 석사 / 동서대학교 디자인전문대학원 google schola 김민주 / 2015 / 한국화를 활용한 미술활동이 유아의 미술능력 및 정서능력에 미치는 영향 / 교사교육연구 54 (4) : 527 ~ 537 dbpia 김선월 / 2012 / 자연의 미적요소에 기초한 유아미술교육 프로그램이 유아의 미술감상능력, 미술표상능력, 자연친화적 태도에 미치는 영향 / 유아교육학논집 16 (5) : 533 ~ 555 dbpia 김영태 / 2011 / 취학 전 아동의 소용언어 및 표현 언어 발달척도 / 장애인종합복지관 google schola

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