메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임자영 (배재대학교) 이대균 (배재대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제18권 제2호
발행연도
2013.4
수록면
33 - 65 (33page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 만 5세 유아의 기초학습 능력 증진을 위해 LT(Learning Together)모형을 기초로 협동학습모형을 개발하여 적용하고 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 먼저, 협동학습과 관련된 국내·외 관련 논문 및 자료들을 고찰하여 유아에게 적용하기에 적합한 모형으로 LT모형을 선정하여 모형개발의 기초로 삼았다. 이를 토대로 관련선행연구의 시사점을 적용한 만 5세 협동학습모형의 시안을 구성하고 유아교육 전문가 3인과 현장경력 7년 이상의 석?박사과정 대학원생 3인에게 의뢰하여 협동학습 모형시안에 대한 내용 적합성을 검토 받은 사항을 토대로 최종 모형을 완성하였다. 그 다음으로, 만 5세 유아 각 28명을 실험집단과 비교집단으로 선정하여 개발된 기초학습능력 증진을 위한 만 5세 협동학습 모형을 적용하고 그 효과를 검증하였다. 실험집단은 15주간 16회기에 걸쳐 개발한 협동학습 모형을 적용하여 수업을 실행하고 비교집단은 같은 기간 동안 실험집단과 동일한 주제의 활동 또는 일일교육계획에 포함된 활동을 일반적인 수업 전개 방식인 ‘도입-전개-마무리’의 절차를 걸쳐 대집단 또는 개별 활동 방식으로 수업을 진행하였다. 기초학습능력 증진을 위한 만 5세 협동학습 모형 적용 결과 읽기·쓰기능력, 발표력, 학습관련 사회적 기술을 증진시키는 데 효과적인 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기초학습능력 증진을 위한 만 5세 협동학습 모형 개발
Ⅲ. 기초학습능력 증진을 위한 만 5세 협동학습모형의 적용 및 효과 검증
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (51)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-375-001418187