일반교육주도의 특수교육 찬반 쟁점과 시사점-학습장애를 중심으로-

홍정숙

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자료유형: 학술저널

저자정보: 홍정숙

저널정보: 한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제9권 제2호

발행연도: 2007.1

수록면: 41 - 60 (20page)

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본 논문에서는 일반교육주도(Regular Education Initiative: REI) 논쟁에서 REI 주장자들이 특수교육을 비판한 이유를 검토하고, 이에 대한 보수적인 특수교육 전문가들의 반론을 살펴본 후, REI 논쟁이 다음과 같은 두 가지 이유로 비생산적인 논쟁이었음을 밝혔다. 첫째, 양 진영이 각각 특수교육과 일반교육에서 문제의 원인을 찾아, 문제해결의 합의점에 도달하지 못했다. 둘째, 일반교육 측의 참여 없이 특수교육계를 중심으로 이루어진 논쟁이었다. 또한 REI 논쟁에서 중점적으로 다루어진 문제가 학습장애 학생의 분류와 지원형태에 관한 것이라는 점을 밝혔고, 이를 토대로 한국 학습장애교육에 대한 시사점을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 일단 일반적인 학습부진 학생에 대해서는 학교단위의 적극적인 교육적 중재가 계획실천되어야 하며, 이러한 과정을 통해서 학습장애 학생들을 진단하는 접근방법이 필요하다. 둘째, 다양한 전문가들이 협력하여 학습장애의 여러 유형에 적합한 지도내용과 방법을 구축해야 한다. 셋째, 학습장애의 정도에 맞는 다양한 수준의 지원 체제와 교육 서비스가 제공되어야 한다.

#일반교육주도 논쟁 #특수교육비판 #학습장애 #일반교육주도 주장자 #보수적인 특수교육 전문가 #Debate of REI #Criticism of Special Education #Learning Disabilities #Advocates of REI #Conservative Special Educators.

참고문헌 (27)

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?水貞夫 / 1993 / ?度障害?への?育的??をめぐるREI論??抽出指導批判からインク?ジョン論?へ?． / 宮城?育大?紀要 28 : 113 ~ 132

Braaten, S. R. / 1988 / The regular education initiative: Patent medicine for behavioral disorders / Exceptional Children 55 (1) : 21 ~ 27

Bryan, T. / 1988 / Implications of the learning disabilities definition for the regular education initiative / Journal of learning disabilities 21 (1) : 23 ~ 28

Budoff, M. / 1976 / Special-class EMR children mainstreamed: A study of an aptitude(learning potential) x treatment interaction / American Journal of Mental Deficiency 81 (1

Calberg, C. / 1980 / The efficacy of special versus regular class placement for exceptional children : A meta-analysis / The Journal of Special Education 14 (3) : 295 ~ 309

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