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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제8권 제4호
발행연도
2006.1
수록면
189 - 212 (24page)

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본 논문은 미국 통합교육론의 특성을 밝히기 위해, 미국 특수교육의 상황과 일반교육개혁의 동향에 초점을 맞추어, 1960년대 후반의 메인스트림과 1980년대 중반 일반교육주도의 성립과 전개를 뒷받침해 온 사회적 배경을 밝히는 것을 목적으로 한다. 교육개혁으로서의 메인스트림과 일반교육주도는 특수교육의 실제에 대한 비판에 근거하고 있었다. 양자의 교육개혁과 특수교육비판의 범위는 시대적 배경에 따른 차이를 나타내고 있었지만, 특수교육의 효율성과 도덕성을 일관되게 추구해 왔다 할 수 있다. 또한 일반교육주도 논쟁이 메인스트림 논쟁과 비교해서 격렬했던 이유는 메인스트림 논쟁은 공민권 운동을 토대로 하여 인간화교육을 향한 교육개혁의 시기에 발생한 것에 비해, 일반교육주도 논쟁은 국제적인 경쟁력 저하의 회복을 지향하여 학력의 향상을 목표로 하는 교육개혁의 시기에 발생했기 때문이었다.

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