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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Sang-Tae Kim (Cheongju University)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제50호
발행연도
2019.1
수록면
329 - 345 (17page)
DOI
10.17002/sil..50.201901.329

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The purpose of this study was to develop the test items for debate class for university students based on textlinguistics. In order to accomplish this research purpose, this study employed data collection of evaluating university students’ debate class according to test items based on textuality. Factor and reliability analyses were conducted in order to achieve the research goal. In factor analysis, all the test items could be approved valid, might have one communality, textuality. All the test items had a strong interdependency with one another. There was no need to exclude any item. The cohesion in textuality had a great impact on the total score of debate class. According to reliability analysis, the coefficient of Cronbach’s α is 0.988. The measure is highly reliable. Like the factor analysis, if any of the test items were added or excluded, the reliability would be unchanged. These results implied that the teaching method of debate class based on textlinguistics would be very valuable. Lastly, instructional implications for the classroom and suggestions for further study were also discussed.
#test items #debate class #factor analysis #reliability analysis #textlinguistics

목차

1. Introduction
2. The Test Items of Class Debate based on Textlinguistics
3. Methods
4. Results
5. Discussions and Conclusions
References

참고문헌 (13)

참고문헌 신청
Beaugrande, Robert-Alain de / 1981 / Introduction to Text Linguistics / Longman google schola 최정순 / 2006 / 학문 목적 한국어 교육의 교육과정과 평가 / 이중언어학 (31):277~314 dbpia 최복자 / 2006 / 토론 교육의 수업 모형 개발 연구 google schola Hatim, B. / 1990 / Discourse and the Translator / Longman google schola 홍은실 / 2016 / 학문 목적 한국어 말하기 능력 평가 도구 개발을 위한 요구 분석 / 한국어교육 27(4):243~268 dbpia

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