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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2009년도 동계학술발표논문집 제13권 제1호
발행연도
2009.6
수록면
155 - 158 (4page)

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급변하는 시대를 살아가기 위해 우리에게는 다양한 능력들이 필요하다. 특히 창의력, 문제 해결력, 고차원적 사고력 등은 급변하는 지식정보 사회를 살아가기 위해 반드시 필요한 능력으로 평가 되며 필요성이 강력하게 대두되고 있다. 따라서 이러한 능력을 향상시키기 위한 연구와 노력들이 꾸준하게 진행되고 있는 상황이며 이러한 흐름에 따라 주목받고 있는 것이 바로 ``로봇``이다. 특히 로봇을 교구용으로 제한하여 활용하고자 하는 로봇 활용 교육은 직접 경험(Hands-on)과 학습자 중심(Learner-centered)의 학습을 지향한다. 이는 구성주의적 관점과도 일맥상통하며 지식의 실천(knowledge in action)적 측면에서도 미래 사회를 이끌어갈 학습자들에게 가장 효과적인 교육 방법이 될 수 있을 것으로 판단된다. 그러한 이유로 문제 해결력, 창의적 사고 능력, 동기 유발과 몰입 증진에 효과가 있을 것으로 예측되는 로봇 활용 교육은 새롭고 무한한 가능성을 보여 주며 미래 교육의 대안으로 평가되고 있다. 따라서 본 논문에서는 수업 사례를 통해 로봇 활용 교육의 적용 가능성에 대해 탐색해 봄으로써 그 가치와 효과를 극대화하고 교육의 발전에 기여할 수 있는 방법에 대해 논의해 보았다.

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