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논문 기본 정보

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저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제18권 제3호
발행연도
2014.1
수록면
443 - 452 (10page)

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본 연구는 초⋅중학교에 체계적인 로봇교육을 정착시키기 위해 로봇교육과정을 개발하였다. 문헌연구로 영국, 미국 그리고 우리나라의 로봇교육과정 관련 사례를 조사한 후 로봇교육내용 선정 및 조직에 고려하였다. 개발된 로봇 교육과정은 로봇기초, 센서, 구조/운동, 제어, 문제해결의 5가지 영역으로 구성되었으며 로봇체험, 로봇창작, 로봇탐구, 로봇제어의 4단계로 이루어졌다. 단계별 학습내용은 난이도와 계열성을 고려하여 심화반복 활동을 경험할 수 있도록 하였다. 본 연구는 초⋅중학생들에게 체계적으로 로봇교육을 실시할 수 있는 기반을 마련할 것이다. 향후 개발된 로봇교육과정을 기초로 현장 적용이 가능한 다양한 프로그램의 개발 및 적용에 대한 후속 연구가 기대된다.
#초등학교 #컴퓨터과학교육 #로봇 교육 #Elementary School #Computer Science Education #Robot Education

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참고문헌 (19)

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Bers, U. / 2002 / Teachers as Designers: Integrating Robotics in Early Childhood Education / Information Technology in Childhood Education Annual, AACE, VA : 123 ~ 145 google schola Bradley S. Baker / 2012 / Robotics in K-12Education: a new technology for learning google schola CSTA / / CSTA Computer Science Standards Revised 2011, The CSTA Standards Task Force google schola Department for Education / / The national curric ulum in England google schola Disessa, A. / 2000 / Changing Minds: Computers, Learning, and Literacy / MIT Press google schola

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