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한국컴퓨터정보학회 한국컴퓨터정보학회논문지 한국컴퓨터정보학회 논문지 제16권 제8호
발행연도
2011.8
수록면
67 - 76 (10page)

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본 논문은 초등학교 정규교과에서 로봇활용수업의 효과 분석을 위해 교과별 목표 달성에 적합한 로봇 및 PC연동 어플리케이션을 개발하고 수업적용을 통해 학습자의 반응을 살펴보았다. 연구결과 사후 이미지 프로파일의 대부분의 항목에서 로봇에 대한 긍정적인 응답이 나타났으며 특히, '이론적-실천적', '비협동적-협동적' 두 항목에서 유의미한 차이가 발견되었다(p<.05). 또한 학습자가 그린 사후 이미지 분석 결과 사전에 비해 구체적인 학습상황과 연계된 로봇 이미지가 형성된 것으로 나타났다. “로봇활용수업”에 대한 학습자 인식을 살펴보기 위한 면담결과 로봇의 직 간접 체험 모두 긍정적인 학습참여를 유도하고 실제적 학습경험을 제공하였다고 나타내었다. 또한 로봇활용수업을 통해 모둠 구성원과 자연스러운 협력활동이 관찰되었고 학생들도 동료와 협력활동에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다. 이와 같은 결과는 로봇활용 교육이 새로운 학습 패러다임으로서의 가능성을 보여준다고 볼 수 있다.
#로봇활용교육 #실제학습 #이미지분석 #Robot Based Education #Authentic Learning #Image Analysis

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참고문헌 (23)

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1. [학술지(정기간행물)] - 신나민 / 2007 / 로봇과 학습의 관계 맺기: 초ㆍ중ㆍ고등학생의 관점에서 / 교육정보미디어연구 13 (3) : 79 ~ 99 dbpia 2. [학술지(정기간행물)] - E. Mauch / 2001 / Using technology innovations to improve the problem-solving skills of middle school students: Educators’ experiences with the Lego Mindstorms robotic invention system / The Clearing House 74 (4) : 211 ~ 213 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - M. Resnick / 1990 / MultiLogo: A study of children and concurrent programming / Interactive Learning Environments 1 (3) : 153 ~ 170 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - M. Resnick / 2000 / Beyond black boxes: Bringing transparency and aesthetics back to scientific investigation / Journal of the Learning Sciences 9 (1) : 7 ~ 30 google schola 5. [학술대회논문] - U. Bers / 2002 / Teachers as Designers: Integrating Robotics in Early Childhood Education / In: Information Technology in Childhood Education Annual, AACE, VA : 123 ~ 145 google schola

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